六年級(jí)下冊(cè)可能性導(dǎo)學(xué)案
二、交流展示：
重點(diǎn)交流不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)：
學(xué)生的設(shè)計(jì)可能有多種，只要設(shè)計(jì)的合理，就應(yīng)給予肯定。
小組討論：通過(guò)游戲情況發(fā)現(xiàn)某些數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)多？游戲是一種較好的復(fù)習(xí)方式，可以讓學(xué)生在愉悅的心情中回顧，整理和應(yīng)用知識(shí)。
各組展示學(xué)案活動(dòng)的內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)不確定時(shí)間的特點(diǎn)，消除一些對(duì)于可能性的誤解。鼓勵(lì)學(xué)生盡可能做一些實(shí)驗(yàn)。其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真評(píng)，教師對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)：
三、檢測(cè)與反饋
完成當(dāng)堂檢測(cè)及點(diǎn)評(píng)。
點(diǎn)評(píng)課堂學(xué)習(xí)情況。