第六單元 解決問題的策略 教學設計
課題：用轉化的策略解決分數問題
教科書第73頁例2和“練一練”，練習十四第4-6題
課型 新授本單元教時數： 2 本教時為第 2 教時
教學目標1、使學生用轉化的策略解決有關分數的實際問題，啟發學生用轉化的策略進行思考并明確轉化后要實現的目標。
2、使學生體會轉化策略可以使問題化難為易，提高靈活地思考和解決實際問題的能力。
3、使學生進一步積累運用轉化策略解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，主動克服在解決問題中遇到的困難，獲得成功的體驗。
教學重點學生探索把條件適當轉化，解決有關分數的實際問題
教學難點 用轉化的策略解決有關分數的實際問題 教學準備光盤課件
教 學 過 程 設 計 教學內容 教師活動 學生活動 二次備課一、談話導入
1、我們已經學習了用“轉化”的策略解決問題，你對“轉化”的策略有了什么樣的認識？你覺得運用“轉化”的策略時最關鍵的要注意什么？
2、今天我們一起來探討用“轉化”的策略解決有關分數的實際問題。板書課題：用“轉化”的策略解決問題
學生回答，互相補充
二、探究新知
1、 出示例2
學生讀題，提問：根據“男生人數是女生的 ”可以知道什么？
你能用方程列式解答嗎？
2、 如果已知女生人數是美術組總人數的幾分之幾，能否很快求出女生有多少人？你是怎么想的？
獨立思考后，在小組內交流。
根據學生的發言“女生人數是美術組總人數的 ”，你能想出數量關系式列出算式解答嗎？