扇形統計圖
第一課時：
教學內容
扇形統計圖(課文第68頁的例1,練習十一相應的練習)
教學目標
1、使學生進一步掌握扇形統計圖的特征和作用,能正確描述扇形統計圖所反映的有關數據.
2、使學生能正確運用扇形統計圖反映有關數據,提高處理數據的技能,發展學生的應用意識和實踐能力.
3、初步形成評價與反思的意識.
重點: 扇形統計圖.
難點: 發現統計圖中存在的數據不清的問題.
關鍵: 認真分析統計圖中所反映的數據.
教學過程
一、舊知鋪墊
呈現扇形統計圖
某校學生最喜歡的文藝節目情況統計圖
1、問:從圖中你能了解到哪些信息?
(1)喜歡同一首歌的人數占調查人數的45％
喜歡相聲的人數占調查人數的18％
喜歡小品的人數占調查人數的25％
喜歡其他文藝節目的人數占調查人數的12％
(2)喜歡同一首歌的人數最多
絕大部分同學都喜歡同一首歌,小品和相聲
喜歡其他文藝節目的人數最少
2、說一說這是什么統計圖,它有什么特征?
(1)扇形統計圖
(2)特征:可以清楚地反映出各部分量占總量的百分之幾
二 探索新知
教學例1
出示課文例題統計圖
下面是一幅彩電市場各部分品牌占有率的統計圖
(1)從圖中你了解到哪些信息?
a牌彩電占市場銷售量的20％
b牌彩電占市場銷售量的15％
c牌彩電占市場銷售量的10％
d牌彩電占市場銷售量的8％
其他品牌彩電占市場銷售量的47％
(2)有人認為a牌彩電最暢銷,你同意他的觀點嗎?
①學生獨立思考,分析題中的數量
①
小組交流,學生在小組中說一說自己的看法
②
匯報交流結果
經過討論,交流,使全體同學懂得:在“其他”里面還可能包含有比a牌更暢銷的彩電.所以,從這個統計圖不能判斷出哪個品牌的彩電最暢銷.
(3)建議
上面這幅統計圖提供的數據不清,無法全面地反映有關彩電市場各品牌占有率的情況,你有什么修改建議?
①
通過交流,使學生懂得:“其他”所占有的份額應該是最小的部分,這樣才能全面地反映各個數量占有率的情況,突出扇形統計圖的特征和作用.
②
建議:在進行數據整理時,將“其他”當中的一些品牌彩電所占份額單單獨計算,在統計圖中詳細標出它的占有率
三 鞏固練習
完成課文練習十一第1題
(1)說一說,你從圖中得到哪些信息.
(2)從圖中你能判斷出喜歡哪種文藝節目的人數最多嗎?為什么?
(3)你有什么修改建議?
四、布置作業
第二課時：折線統計圖
教學內容：
折線統計圖（教科書第68頁的例2，練習十一相應的練習）
教學目標：
1.使學生進一步了角折線統計圖的特征和作用，能根據統計圖正確描述有關數據的變化情況，發展學生的統計觀念。
2.初步形成評價與反思的意識。
教學重點： 折線統計圖。
教學難點： 正確判斷數量變化趨勢。
教學過程：
一 舊知鋪墊
1.出示統計圖。
XX年北京地區新增“非典”病人數量統計圖
（4月26日～5月31日）
2.回答問題。
（1）這是什么統計圖？這種統計圖有什么特征？說一說這里病人數量的變化情況。
二 探索新知
教學例2。
1.出示課文例題。學生認真觀察，分析圖中的數量變化情況。
（1）、7月份到12月份的月薪逐月上升。
（2）、7月份：1000元
8月份：1100元
9月份：1170元
10月份：1240元
11月份：1300元
12月份：1400元
（3）、8月份和12月份增加較大。