長方體、正方體的認識天津市昆明路小學 武淑梅教學目標：1. 直觀認識長方體、正方體，初步掌握它們的特征，會辯認這兩種圖形。2. 培養學生動手操作能力，觀察能力和初步的歸納概括能力。...

課題：長方體、正方體的認識教學目的：1、 使學生能直觀地認識長方體和正方體，能辨認這些圖形。2、 通過引導學生對這些圖形進行初步的、形象的概括，培養學生的觀察、比較、抽象、概括能力，發展空間觀念。...

活動目的： 1、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特征。 2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，了解平面和立體的不同。 活動準備：長方體、正方體積木、紙盒 正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面的面積相等，長方...

“長方體、正方體的認識”教學，我是通過實物引入，讓學生拿長方體、正方體紙盒來仔細觀察它們的面、棱、頂點，引導學生通過看一看、摸一摸、量一量、數一數，逐步抽象概括出長方體的特征。...

教學內容：教科書第72頁的內容，練習十五的第1～4題。教學目的：使學生能直觀認識長方體和正方體，能夠辨認這些圖形。 重、難點：能辨認出不同狀態下的長方體、正方體。 教學過程： 一、新課 1.初步認識長方體。...

教學目標使學生直觀認識長方體和正方體，能夠辨認這些圖形.教學重點和難點重點：直觀認識長方體和正方體，知道圖形的名稱.難點：辨認這些圖形.能夠區別長方形與長方體，正方形與正方體.教學過程設計(一)復習準備下圖中有多少個長方形？多...

教學目標使學生直觀認識長方體和正方體，能夠辨認這些圖形.教學重點和難點重點：直觀認識長方體和正方體，知道圖形的名稱.難點：辨認這些圖形.能夠區別長方形與長方體，正方形與正方體.教學過程設計(一)復習準備下圖中有多少個長方形？多...

教學目標使學生直觀認識長方體和正方體，能夠辨認這些圖形.教學重點和難點重點：直觀認識長方體和正方體，知道圖形的名稱.難點：辨認這些圖形.能夠區別長方形與長方體，正方形與正方體.教學過程設計(一)復習準備下圖中有多少個長方形？多...

認識形體長方體、正方體的面、棱、頂點，結構與特征。（例 1、例2）長方體、正方體表面的展開圖（例3）表面積表面積的意義和計算方法（例4）表面積的實際應用（例5）體積體積的意義、容積的意義（例6、例7）常用的體積單位和容積單位（例...

數學教材是學生學習數學知識的主要材料，其資源的鮮活與否，直接影響到學生學習的實效性。在長方體、正方體體積公式的推導這部分內容時，我聯系本班學生的生活實際，讓學生充分動手實踐，合作探究，獲取新知。...

大家好！今天，我說課的題目是《長方體和正方體的認識》。一 說教材《長方體和正方體的認識》是在學生初步認識了長方形和正方形的基礎上，進一步研究長方體和正方體，這是學生比較深入地研究立體幾何圖形的開始。...

第二課 正方體的認識教學內容 教材第30頁，練習五相關題目。教學目標 知識與技能 （1）認識并掌握正方體的特征，理解長方體與正方體之間的關系。（2）培養學生的觀察操作能力，抽象概括能力，發展空間觀念。...

教學目標1、認識并掌握正方體的特征，以及正方體和長方體的關系.2、培養學生的觀察能力、操作能力、分析綜合及抽象概括的能力，發展空間觀念.教學重點掌握正方體的特征，理解正方體與長方體的關系.教學難點建立“立體圖形”的概念，形成表...