1、教材分析 （1）知識結(jié)構(gòu) （2）重點、難點分析 重點：①點和的三種位置關(guān)系，的有關(guān)概念，因為它們是研究的基礎(chǔ)；②五種常見的點的軌跡，一是對幾何圖形的深刻理解，二為今后立體幾何、解析幾何的學(xué)習(xí)作重要的準(zhǔn)備. 難點：① 的集合定義...

1、教材分析 （1）知識結(jié)構(gòu) （2）重點、難點分析 重點：①點和的三種位置關(guān)系，的有關(guān)概念，因為它們是研究的基礎(chǔ)；②五種常見的點的軌跡，一是對幾何圖形的深刻理解，二為今后立體幾何、解析幾何的學(xué)習(xí)作重要的準(zhǔn)備. 難點：① 的集合定義...

1、教材分析 （1）知識結(jié)構(gòu) （2）重點、難點分析 重點：①點和的三種位置關(guān)系，的有關(guān)概念，因為它們是研究的基礎(chǔ)；②五種常見的點的軌跡，一是對幾何圖形的深刻理解，二為今后立體幾何、解析幾何的學(xué)習(xí)作重要的準(zhǔn)備. 難點：① 的集合定義...

面對書本，如果對知識沒有了質(zhì)疑，對挑戰(zhàn)沒有了渴望，對自我沒有了信心，那么學(xué)習(xí)的過程就沒有了驚嘆，沒有了思辨，沒有了期待，沒有了樂趣—那不是我想要的課堂。...

教學(xué)內(nèi)容：教材56頁的例3和練一練，練習(xí)十二的第6題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生學(xué)會根據(jù)平面圖運用所學(xué)的確定位置的知識和方法描述簡單的行走路線。...

教學(xué)目標(biāo)：⑴使學(xué)生掌握描述物體間位置關(guān)系的不同方法，能按指定要求在平面圖上確定物體的位置或描述簡單的行走路線，增強利用幾何直觀進行思考的能力。...

這是一節(jié)練習(xí)課，我在課的第二部分：列方程解決實際問題作了調(diào)整，把相遇問題、追及問題作為本課的重點，其余9、10、11題只在課堂上練了一道，其余兩道作為課堂作業(yè)。行程問題中相遇問題學(xué)生數(shù)量關(guān)系比較熟悉，學(xué)習(xí)比較順利。...

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過折紙活動，進一步理解軸對稱圖形的特征，體會圓的對稱性。2、理解同一個圓中半徑與直徑的關(guān)系；3、在折紙找圓心、驗證圓是軸對稱圖形等活動中，發(fā)展空間觀念。...

一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、 大家喜歡打籃球么？喜歡看籃球賽么？說到籃球就不得不說到一個人，你們知道是誰么？ 這里有一項關(guān)于姚明的數(shù)據(jù)統(tǒng)計 據(jù)統(tǒng)計：姚明在nba比賽中的罰球命中率一向很高，前兩個賽季罰球命中率高達81％，但上賽季...