PEP Book7 Unit 1

單元教學目標
教學目標:
1.能夠正確詢問并回答乘坐某種交通工具去某地, 如: how do you go to school? usually i go to school by bike. sometimes i go on foot. how can i get to zhongshan park? you can go by the no. 15 bus.
2.能夠描述人們日常出行的方式,并簡單陳述理由, 如: usually i go to school by subway, because it`s fast.
3.能夠辯認一些常見的交通標志,了解并遵守交通規則,特別是要學會看交通批示燈安全地過去馬路.
4. 能夠了解一同國家交通規則的異同.
5.掌握a,b部分let us learn, let us talk中的四會短語和句子.
6.能夠聽,說認讀a,b部分的let learn三會單詞和let talk , let read中出現的三會句型.
7.能夠理解并會根據指令操作let play,let chant ,group work等部分的內容.
8.了解音標\i:\, \i\ ,\p\,\b\,\t\,\d\ 的音和形,能夠區分音標/i:/和/i/ 發音不同.
9.了解story time, good to know等部分的內容.
教學重點: 學習如何詢問和回答人們日常出行的方式.
教學難點: 學生能夠熟練使用所學語言詢問并回答坐某種交通工具去某地.
教學課時: 6課時
 
第一課時
教學內容: 教材p4
教學目標:
1.能夠聽,說,讀,寫短語:on foot , by bike, by bus, by train
2.能夠聽,說,認讀短語:by plane, by ship, by subway
3.能用句子: how do you go to school? how do you go to canada?/….?  來替換關鍵詞詢問別人的出行的方式,并能夠用句子 “i go by….”進行回答.
4.能夠聽懂,會吟唱let chant的歌謠.
教學重點: 掌握四會短語和a let learn部分中運用某種交通工具去某地的表達法,并能替換關鍵詞進行問答.
教學難點: 掌握四會短語和a let learn部分中運用某種交通工具去某地的表達法,并能替換關鍵詞進行問答.
教學過程:
i.warm up
  1. 教師說: “ today i go to school by bike/bus. usually i go to school by bike/bus.”  教師利用肢體動作幫助學生理解句子意思.師生之間自由會話,引出幾種常見的交通方式.
  2. 自由會話之后,教師繼續說: there are many ways to go somewhere. 引導學生看本課時let start部分的掛圖并回答問題.
ii.presentation
1.教師拿出一輛玩具自行車,自問自答: how do i go to school? i go to school by bike并在黑板上寫下: by bike教師再重復剛才的句子并部某一學生: 學生如果回答: “me,too.”教師就繼續部下一名學生,直到有不同答案.教師寫出相應的句子: “i go to school by….
2.看短語貼卡片游戲.教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片,讓學生迅速地貼在黑板上的 “ by  “ 短語旁邊,教師領讀短語和句子: i go to school by…
3.教師說出某個短語,如: by bike,讓學生做相應的動作.
4.教師拿出剛才學生可能沒有提到的交通工具的圖片,呈現和練習這些短語.
5.學生聽錄音,跟讀let learn部分的內容.
6.教師引導學生進行單詞的拼讀競賽.
7.教師還可利用學生卡片引導學生進行單詞描紅.
iii.exercises(活動手冊)
iv.summary
1.以交通工具的表示方法.
2.句型的運用.
v.homework
1.背誦課文.
2.抄寫單詞.
vi.writing
  how do you go to school? i go by ….