PEP Book7 Unit 5

單元教學目標
教學目標：
1.能夠簡單介紹人物職業， 如：she is a cleaner.
2.能夠運用句型“ what does your mother do? where does she work? how does she go to work? ”等詢問他人的工作情況，并能給出相應回答。
3.能夠按要求較好完成group work等活動。
4.能夠聽懂，會唱歌曲 my family
5.能夠掌握a，b部分let learn , let talk中的四會單詞和句子。
6.能夠聽，說，認讀a，b部分let talk, let learn中的白體句子。
7.了解元音/u:/, /u/和輔音/ w/, /j/, /h/, 的發音并讀出例詞。
8.了解story time, good to know等部分的內容。
教學重點： 使學生掌握一些職業的英語表達并就此展開相關討論，重點句型是：what does your mother do? where does she work? how does she go to work? 
教學難點： 讓學生在任務活動中熟練運用不同句型進行交流。
教學課時： 6課時

第一課時
教學內容： 教材p。58  a. let learn
教學目標：
1.能夠聽，說，讀， 寫本課單詞：singer, writer, actress, actor, artist, tv reporter.
2.能夠理解，認讀白體句子：what does your father/mother do? he`s /she is…
3.能夠聽懂，會唱歌曲“my family”
教學重點： 掌握a let learn部分的五種職業的英文表達，并能簡單問答，介紹表達自己的理想。
教學難點： 是在正確區分運用冠詞a和an， 如：an actress, a writer
教學過程：
i.warm up
1.教師放四年級上冊第74頁的歌謠， 學生邊說邊根據內容做做下些動作。
2.教師把doctor, teacher, nurse, driver, farmer, baseball player等單詞卡片面朝下放在桌上讓學生猜。
ii.presentation
1.教師展示本部分的掛圖，然后對學生說： i am a teacher. i teach lesson.教師板書：teach, teacher 讓學生觀察兩個詞并說出差別。
2.教師出singer圖片，示范朗讀，讓學生跟說并做動作。
3.教師出示一名歌手的照片，問：what does he do?  引導學生回答：he is an actor. 啟發學生說出更多歌手的名字。
4.用同樣的方法學習其他職業： writer tv reporter. 教師依次拿出幾張演員的照片，問學生：what does he do?  引導學生回答：he is an actor. 
5.教師快速出示一張本部分的單詞卡片，學生爭取首先拼出單詞。
6.教師指導學生在在學生卡片背面邊拼讀邊描寫。
7.教師向學生展示雜志上的名人照片，問：who is he/she? what does he/she so?  引導學生回答：that is …he is/she is a….
8.學生把本課職業單詞卡片正面朝上放在課桌上，隨意抽取一張。學生與教師相互比賽。
iii.exercises （見活動手冊的配套練習）
iv.summary
1.句型的運用。
2.課文的理解。
v.homework
1.背誦課文。
2.抄寫單詞。
vi.writing
 what does your father/mother do?
he`s /she is…

第二課時
教學目標：p.59 a. let talk
1.能夠聽懂，會說本課對話， 并能做替換練習。
2.能夠聽，說， 讀，寫句型：what does your mother do? she is a dancer 。并能在情景中運用。
3.了解元音/u/,/u:/和輔音/w/, /j/,/h/,的發音并讀出例詞。
教學重點： 掌握句型：what does…do? she/he is a/an….