PEP Book7 Unit 5

8.教師指導(dǎo)學(xué)生完成answer the questoins的活動(dòng)。
iii.exercises（見(jiàn)活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)）
iv.summary
1.課文理解。
2.句型的運(yùn)用。
v.homework
1.熟讀課文。
2.抄寫單詞。
vi.writing
   what does ..do?
he/she is a/an….

第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教材p。61  b. let learn
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠聽(tīng)， 說(shuō)， 讀，寫單詞：enginner, accountant, policeman, salesperson, cleaner.
2.能夠聽(tīng)， 說(shuō)， 認(rèn)讀how does he go to work? he goes to work by bike.， 并能在情景中運(yùn)用。
3.了解good to know部分的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)： 掌握l(shuí)et learn部分的五個(gè)職業(yè)名稱， 并能簡(jiǎn)單問(wèn)答，介紹。
4.教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握單詞: engineer, accountant, policeman, salesperson, cleaner.
教學(xué)過(guò)程：
i.warm up
1.教師準(zhǔn)備第57頁(yè)的歌謠錄音， 學(xué)生跟讀。
2.教師放my family歌曲的錄音，學(xué)生跟唱。
ii.presentation
1.教師舉起engineer的卡片， 說(shuō)：look at this man, what does he do?  引導(dǎo)學(xué)生回答后帶讀，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們知道的工程師的名字。如：my uncle is an engineer.
2.用同類的方法學(xué)習(xí)其他詞：accountant, policeman, salesperson, cleaner. 
3.學(xué)生把本部分的五張卡片貼在黑板問(wèn)：what are you going to be? 引導(dǎo)學(xué)生回答。
4.教師把bike的卡片貼在的下面，并介紹說(shuō)：he goes to work by bike.學(xué)生跟讀。 然后教師依次在accountant, policeman, salesperson,和cleaner的卡片下面貼上交通工具的卡片，如：subway, bus, car, motor cycle. 教師問(wèn): how does he/she go to work? 引導(dǎo)學(xué)生回答：he/she goes to work by … 接著教師問(wèn)學(xué)生：how does your mother/father go to work?  并根據(jù)回答 在相應(yīng)的交通工具下打鉤。調(diào)查一下哪種交通方式使用得普通。
5.教師指導(dǎo)學(xué)生邊拼讀邊在學(xué)生卡片的痛面描紅。
6.學(xué)生打開(kāi)學(xué)生用書(shū)第61頁(yè)， 教師指導(dǎo)學(xué)生完成let find out部分的練習(xí)。\
7.教師說(shuō)本部分的一個(gè)句子，如： he likes things. 學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)應(yīng)的職業(yè)。
8.教師出示一張男警察的圖片說(shuō)： a policeman.  然后教師再出示一張女警察的圖片并問(wèn)：is she a policeman? 引導(dǎo)學(xué)生回答：no, she isn`t . she is a policeman. 同法介紹其他職業(yè)的不同的表達(dá)法。
iii.exercises（見(jiàn)活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)）
iv.summary
1.單詞記憶。
2.句型的運(yùn)用。
v.homework
1.抄寫單詞。
2.背誦對(duì)話。
vi.writing
how does he go to work?
he goes to work by bike.，

第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 教材p。62 b. let talk
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，并能在情景中運(yùn)用。
2.能夠聽(tīng)，說(shuō)， 讀，寫句型：where does she work? how does she go to work? 并能在情景中運(yùn)用。
3.能夠理解story time的故事內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型：where does she work? how does she go to work?
教學(xué)難點(diǎn)；正確使用本單元重點(diǎn)句型。
教學(xué)過(guò)程：
i.warm up
1.教師把a(bǔ)，b let learn 部分的職業(yè)卡片和家庭成員卡片貼在黑板上，學(xué)生觀察，并能正確讀聘書(shū)單詞的學(xué)生可以得到這張卡片。
2.教師放第一單元歌曲：how do you go to school? 的錄音，學(xué)生跟唱。