新課標(biāo)六年級(jí)英語下冊(cè)《Unit2 What’s the Matter, Mike? 》第六課時(shí)教案
●○教學(xué)內(nèi)容與分析一。教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能夠閱讀植物日記進(jìn)一步熟悉植物生長(zhǎng)過程的講述。 2. 能獨(dú)立完成let’s check部分的聽力練習(xí)。3. 能夠理解、認(rèn)讀b let’s read部分的句子。二、教學(xué)重。難點(diǎn)分析本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握植物日記進(jìn)一步熟悉植物生長(zhǎng)過程的講述。要求教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解操練逐步自如。三，課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備景物詞卡和b let’s read部分的掛圖。2. 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。4、 ●○教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟 建議與說明 ↘ 熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision） 1. 熱身(warm-up)(1) 引子：以歌曲“if you are happy ” 熱身。教師播放第68頁上let's chant的錄音，讓學(xué)生跟著錄2. 預(yù)習(xí)(preview)(1)做“拼單詞”游戲：教師出示一張單詞圖片 輕松活潑的英語故事表演使學(xué)生放松心情，并進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。 ↘呈現(xiàn)/操練（presentation/practice） 用畫引出詞匯：passes, flies, bounces , kicks和新詞匯 goal, another goal. 請(qǐng)看圖片畫 task timetask 1. 明察秋毫目的：訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、寫的能力和記憶力。 準(zhǔn)備：多媒體課件 過程：1準(zhǔn)備一幅與 “l(fā)et’s read”相似但不完全一致的圖畫，先讓學(xué)生觀察圖畫，再聽，看誰最先找出圖片中與聽力材料不符合的地方。 2出示活動(dòng)一中記錄員記錄出的本課中有關(guān)的情感單詞或踢足球的動(dòng)詞，要求學(xué)生按次序，每人說一句話，最后組成一篇描述觀看足球賽的短文。 task 2. 前言后語 目的: 訓(xùn)練學(xué)生用英語說句的能力, 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。準(zhǔn)備：一張情景圖過程：參考有關(guān)的情感單詞或踢足球的動(dòng)詞，要求學(xué)生按次序，每人說一句話，最后組成一篇描述觀看足球賽的短文。請(qǐng)看課堂實(shí)錄 task 3. 招聘“足球比賽解說員”。 目的：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的語音語調(diào)。 準(zhǔn)備：氣球，情境圖。 過程：（1）全班同學(xué)跟讀錄音，模仿語音語調(diào)。 (2)先分小組，組員輪流讀課文，組內(nèi)先選出代表，后班級(jí)評(píng)出數(shù)名高級(jí)解說員。 （3）部分同學(xué)扮演角色，表演課文內(nèi)容（氣球代替足球），高級(jí)解說員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解說，最終評(píng)出“超級(jí)解說員”和“最佳球員”。 task 4. story relay 目的：培養(yǎng)合作精神,提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。準(zhǔn)備：粉筆或紙、筆。過程：將學(xué)生分成三至四個(gè)組，并將黑板分成三至四塊。教師在每塊黑板上寫出一個(gè)句子，然后宣布每組在自己組那一塊編故事比賽。備用資料：it’s sunny today. look, i have a new football. let’s play football. (2)教師向?qū)W生展示read and write部分的掛圖教師放錄音，學(xué)生邊聽邊閱讀。(2) 學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。 (5)教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句子。 用學(xué)生熟悉的卡通形象呈現(xiàn)新句子，便于學(xué)生理解和引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過不同的卡通形象激發(fā)學(xué)生的表演和模仿天份，化枯燥為有趣，讓學(xué)生興致盎然地運(yùn)用新句子。