How tall are you? 第四課時教案示例
一、教學重點:
1、let’s learn部分的單詞:heavier,longer,thinner,bigger,smaller。
2、在情景中使用對話中的句子,并能結合自己的實際情況恰當的替換句中的單詞。
3、聽、說、讀、寫單詞:heavier,longer,thinner,bigger,smaller。
二、教學難點:
1、形容詞的比較級的變化形式:heavy詞尾變i再加er;thin和big雙寫最后一個字母后再加er。
2、能夠理解并朗讀story time中的故事。
三、課前準備:
1、教師準備錄音機,或資源中心課件。
2、教學過程中所需的圖片(let’s start)、錄音(let’s play, let’s chant)、課件、動畫素材。
3、本課時的幾張單詞圖片和卡片。
4、學生每人帶一個自己喜歡的動物玩具。
四、教學過程:
1、warm up ( 熱身)
活動一:let’s chant:
教學參考時間:2-3分鐘
(1)教師播放本單元let’s chant部分的韻文,學生說唱,復習有關單詞。 let’s say the chant together.
(2)請同學替換自己的名字說唱韻文。you can say the chant use your own names.
2、review (復習)
活動二:brainstorm:頭腦風暴
教學參考時間:3-4分鐘
(1)教師板書句子:mike’s cat is ….(出示圖片:一只小貓)we are going to have a brainstorm active.
(2)教師解釋游戲的玩法:全體起立,每人說一句。可以說任何形容詞,說不出來的坐下,直至全班都坐下為止。stand up and each one say out a sentence beginning with this. if you can say it out , you should sit down.
(3)由于學生學過的形容詞還比較少,因此也可以進行小組間的比賽。
(4)如果教師想增加練習的難度,可以將此活動變為鎖鏈游戲,即后面一個人必須在重復前面一個人的基礎上再說出自己的句子。這樣不僅可以增強練習量,而且可以鍛煉學生的記憶力。
3、presentation (新課呈現)
活動三:let’s learn:
教學參考時間:8-9分鐘
(1)教師與學生做問答練習:how tall are you? how heavy are you?how old are you?
(2)學生回答教師的問題。教師聽完學生回答后,可以說:oh,you are heavier than …. you are thinner than …. 讓學生在情景中體會heavier和thinner的意思。
(3)教師板書這兩個單詞。
(4)教師拿出一個氣球,請一名學生幫助吹氣球:please make it bigger. 教師帶領全班同學跟隨該學生吹氣球的節奏喊:bigger, bigger!bigger!教師板書該單詞。
(5)教師拿著已經吹大的氣球,一點一點放出空氣,說:smaller, smaller! smaller!并板書這個單詞。
(6)教師拿出一段皮筋,一邊拉長一邊說:longer!longer!接著慢慢放松說:shorter!shorter!然后板書這兩個單詞。
(7)認讀鞏固:教師出示單詞卡片:heavier,longer,thinner,bigger,smaller學生認讀。
(8)教師播放let’s learn部分錄音或課件,學生看書跟讀單詞和句子。
活動四:let’s repeat:
教學參考時間:3-4分鐘
(1)教師播放課件,學生跟讀單詞。please repeat follow the computer.
(2)教師播放課件中的對話,學生跟讀模仿。
(3)將全班同學分為兩部分,分別模仿兩個人。
4、let’s play ( 趣味操練 )
活動五:describe the animal: