六年級下冊 A Farewell Party 教案人教PEP
（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀
（3）學(xué)生分角色朗讀，提出不理解的句子，教師解惑答疑
4. consolidation and extension(鞏固和延伸)
（1）學(xué)生做本課的配套活動手冊
（2）學(xué)生背誦或抄寫四會句子和單詞
5.homework
第四課時
教學(xué)內(nèi)容 listen write match and say let’s play look up the words
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽說認讀listen write match and say中的句子并完成填寫句子的練習(xí)
2.能夠熟練的查閱字典
二、教學(xué)重、難點
能夠聽說認讀listen write match and say中的句子并完成填寫句子的練習(xí)并能能夠熟練的查閱字典
三、課前準(zhǔn)備
1.錄音機帶
2.單詞卡片
四、教學(xué)步驟
1.warming---up
教師放本單元it’s time say goodbye to china.的錄音教師用有關(guān)動詞愛好的卡片和學(xué)生做句子
2.preview
教師放兩個let’s read ,學(xué)生跟讀
3.presentation
listen write match and say
(1)教師接著預(yù)習(xí)部分說sarah is going back to america next month .she will leave china and her good friends. she will give her friends some nice gifts .what are they ?please listen to her diary .
(2)師再放一遍錄音，完成listen and fill in the blanks的練習(xí)
（3）教師畫出短文中的will結(jié)構(gòu)，請學(xué)生根據(jù)上下文判斷其意。
（4）教師指導(dǎo)學(xué)生完成match and say部分的練習(xí)
look up the words
教師指導(dǎo)學(xué)生進行查字典比賽，全班學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)查完學(xué)生用書68頁的新詞，將單詞和音標(biāo)和詞義寫在第69頁的表格中
let’s play
4. consolidation and extension(鞏固和延伸)
（1）學(xué)生做本課的配套活動手冊
（2）學(xué)生背誦或抄寫四會句子和單詞
5.homework
第五課時
教學(xué)內(nèi)容
let’s make good to know story time
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽說認讀let’s make部分的四段短文、并與四幅小圖正確連線
2.能復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時第三人稱的形式和用法
3.能夠理解story time中的故事
4.了解一些英語告別用語
二、教學(xué)重、難點
教學(xué)重、難點是能夠聽說認讀let’s make部分的四段短文、并能讀懂story time中的故事
三、課前準(zhǔn)備
1.錄音機和錄音帶
2. story time的教學(xué)掛圖
四、教學(xué)步驟
1.warming---up
復(fù)習(xí)let’s write ，試讀pronunciation部分的繞口令
2.preview
教師用英語描述班級內(nèi)的一名學(xué)生，讓學(xué)生猜
3.presentation
let’s make
（1）教師說miss white is making a book about her students.so she can remember them well .who are the students ?what are they like ? 請學(xué)生獨立或分小組朗讀四段短文。解釋學(xué)生不理解的句子。there are four pictures below,would you like to help miss white glue the pictures ? 教師指導(dǎo)學(xué)生完成圖文搭配的練習(xí)
（2）學(xué)生上講臺介紹自己最好的同學(xué)，請其他同學(xué)猜是誰看誰說的又生動又準(zhǔn)確
story time
教師向?qū)W生展示story time中的掛圖，指著最后一幅圖中的zoom和zip說：zoom and zip are sad.
they are saying goodbye to each other.now let’s see what happened.學(xué)生同桌合作閱讀故事，然后教師提問where is zoom going ?is this good news for zoom ? what grade is zip going to be in ?等，教師放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀，再分角色朗讀。