Unit 3 What are you going to do? 第2課時 教案

一、教學重點：
1、聽說讀寫句型：what are you going to do on the weekend? i’m going to visit my grandparents this weekend. 能運用相關的詞組對句型進行替換練習。
2、準確，自如的運用be going to句型描述自己的活動計劃，并和他人實際交流。
3、在group work部分合理安排周末旅游活動。
4、能夠綜合運用第二單元，第一課時和本課時學習的句子進行初步的表達。
二、教學難點：
聽說讀寫本課時的四會掌握句型：what are you going to do on the weekend? i’m going to visit my grandparents this weekend.
三、課前準備：
1、教學過程中所需的錄音（let’s try）、課件、動畫素材（let’s talk）。第一、二課時的詞組卡片和圖片。
2、學生和教師各自標有娛樂場所的圖片，探究活動所用的表格。
四、教學過程：
1、warm up  （ 熱身）
活動一：唱一唱 （let’s sing）
教學參考時間：2分鐘
播放c 部分歌曲《what are you going to do?》，學生可以邊聽邊跟唱。
活動二：排一排 
教學參考時間：2分鐘
1)教師出示第一課時的時間短語卡片，讓孩子認讀。
2)教師在黑板上畫出時間坐標today, 讓孩子根據時間的遠近排列時間短語。
3)師生運用時間詞進行自由的問答。
2、presentation  （新課呈現）
活動三：試一試（let’s try）
教學參考時間：5分鐘
1)教師詢問：what’s the date today? ss: it’s sep. 24th. ts: oct.1st is national day. the national day is coming. i have a friend in shanghai. what is she going to do? let’s listen. 教師播放錄音。
2)教師提問：what is she going to do? where is she going? is beijing far from shanghai? what is she going to buy?
3)教師再次播放錄音，孩子完成練習，小組訂正答案。
活動四：問與答
教學參考時間：5分鐘
1)教師詢問孩子：“what are you going to do on the national day?”引導學生就自己的想法回答。
2)教師根據學生的回答詢問（如：i’m going to the zoo.）：is it far? 引導學生說so, i’m going buy bus.
活動五：學對話（let’s talk）
教學參考時間：8分鐘
1)教師展示theme park, the great wall, zoo三組圖片，引導孩子說出單詞。
2)教師說：“i’m going to the great wall on the weekend。 how can i get there?”ss:”you can go there by bus.” t: so, i’m going by bus. 教師詢問：”what are you going to do on the weekend?” 板書句子。
3)學生：i’m going to …. 詢問：is it far? 學生：so, i’m going by train.
4)教師播放課件，學生跟讀，認讀。
5)學生在小組中做替換練習，展示對話。
3、let’s play  ( 趣味操練 )
活動六：抽卡片，答問題
教學參考時間：5分鐘
1)教師把第一課時動詞詞組，本課時theme park, the great wall, zoo等詞放在盒子中。
2)一組的每個孩子逐個抽詞，大家一起提問：“what are you going to do on the weekend? is it far?”
3)孩子快速回答，
活動七：看看，說說
教學參考時間：5分鐘
1)教師出示一張標有電影院，餐館，公園的圖片。
2)教師提問孩子，what are you going to do on the weekend? 孩子回答問題后，把自己的名字貼到圖上自己出發的位置，然后說 i’m going by train.