六年級英語上冊第四單元教案
2.本課時的教學難點是區別使用后綴s和es。
三、教學步驟和建議
1.熱身(warm-up)
教師放歌曲“my pen pal"，學生聽錄音齊唱。
2.新課呈現(presentation)
(1)教師板書：live，然后指著自己說：“i live in…where do you live?'’引導學生作答后教師出示一張動物單詞卡片，如：fish，問：“what is this?'’引導學生 作答。教師繼續問：“does it live in the sky?”引導學生回答：“no，it doesn't lives in rivers.回答時教師有意強調lives的發音。教師在黑板上的live后加上s。教師依次拿出其它動物的單詞卡片，用一般現在時的一般疑問句形式就動物的住所提問，引導學生作答。教師再問：“does your father/mother/pen pal live in…?
引導學生給出肯定或否定回答。教師板書：does your father/mother/pen pal live in shanghai? no，he doesn't.he fives in beijing.教師向學生展示lives單詞卡片，帶讀單詞。
(2)隨后教學watches和reads。教師指導學生拼寫單詞。建議教師引導學生比較動詞原形和其第三人稱單數形式，并用這兩種形式造句加深印象，讓學生在比較中逐步掌握。
(3)教師放b let's learn部分的錄音，學生跟讀。
(4)學生看板書提示根據實際情況進行問答操練。
let's practice.
學生四人一組討論用英語描述bill的一天，并輪流用英語表達。
let's chant
(1)教師放第44頁上歌謠的錄音，學生跟錄音說唱。
(2)學生分組說唱歌謠。
story time ，
教師向學生展示story time部分的掛圖，指著圖中的人物問：“what are they doing?what does joe see? does joe like the monkey?”然后教師放該部分的錄音，學生聽錄音跟讀、分角色朗讀。如果時間允許，教師指導學生進行對話表演。
鞏固和延伸(consolidation and extension)
(1)學生聽let's learn部分的錄音，讀給家長或同伴聽。
(2)學生背誦并抄寫本課四會單詞。
第五課時
一、教學目標與要求
能夠聽、說、讀、寫句型：does she teach english? no，she doesn't.yes.she does.
二、教學重，難點分析
1.本課時的教學重點是四會掌握句型：does she teach english? no，she doesn’t.yes，she does.
2.本課時的教學難點是在實際情景中正確運用所學對話。
三、教學步驟和建議
1.熱身(warm-up)
教師放let's chant部分的歌謠“tell me about your pen pal’’的錄音，錄音說唱歌謠。
2.新課呈現(presentation)
main scene
教師引導學生看主情景圖。學生分角色朗讀。教師可讓學生試著用英語描述陳杰的筆友的情況。
let's talk
(1)教師說：“zhang peng’s mother is a teacher.what does she teach? does she teach english?”教師出示let's talk部分的掛圖，放錄音，學生聽錄音閱讀對話。教師出示主句型：does he/she…?yes，he/she does.no，he/she doesn't.然后教師引導學生回答剛剛提出的問題，逐步掌握肯定和否定回答。再放一遍, 學生跟讀.
(2)教師指導學生進行替換練習。必要時，提示學生可以換一下對話里的人物，f
(3)教師指導學生書寫四會句子。
tick and say
學生聽錄音，然后完成書上的表格。