六年級英語上冊第四單元教案
task time
教師發給學生每人一張表格，表格內容見學生用書第52頁。學生將個人信息填好后交給教師。教師請一名學生上臺從一摞表格中抽取一張，告訴臺下學生：“it's a boy/girl.”學生分成兩大組，輪流提問，如：“does he/she like drawing pictures? does he/she goes to school by bus?”等等，看哪一組先猜出填寫卡片的人是誰。
4.鞏固和延伸(consolidation and extension)
學生背誦并抄寫本課四會句子。
第六課時
一、教學目標與要求
1.能夠聽、說、認讀句子：they are very different.
2.能夠完成let's check部分的練習。
二、教學重、難點分析
本課時教學重點和難點是理解let's read中的短文。
三、教學步驟和建議
1.熱身(warm-up)
教師放let’s chant部分的歌"let's chant tell me about your pen pal"，學生跟錄音有節奏地說唱。
2.新課呈現(presentation)
let’s read
(1)教師放本部分的錄音，讓學生打開課本，帶著問題閱讀。教師根據短文內容提問.
(2)教師指導學生完成write the questions and the answers的練習。
(3)教師放let's read部分的錄音，學生聽錄音跟讀。
(4)四人小組試讀短文，然后請兩、三個小組朗讀短文。
let's play
請一名學生上臺，他心中想好某一個同學的名字，臺下學生通過提問猜這名學生是誰，如：“does he go to schoo1 by bus? does he like playing football/…?”也可進行男女生比賽，看哪一隊用最少的does引導的問句猜出這名學生的名字。
let's check
教師指導學生完成let's check部分的練習listen and write the answers。
3.鞏固和延伸(consolidation and extension)
(1)學生做本單元b let's read部分的活動手冊配套練習。
(2)學生聽本單元的錄音，讀給家長或同伴聽。
(3)學生背誦并書寫本單元四會單詞和句子。