六年級英語上冊第一單元教案
(2)教師繼續提問：“it's a place.you can buy food，drink，fruit，vegetables，school things and clothes there.what is it?(it’s a supermarket.)”教師最好出示一張當地比較有名的超市的照片或圖片來給出謎底。教師再提問：“how can i get there?by bus orby bike?”然后領讀句子：“i can go to the supermarket by…”幫助學生理解supermarket是一個合成詞，來源于super與market。
(3)教師說：“now let's listen to the tape and find out where jim is going and how he can get there.'’學生聽該部分錄音，回答問題。
(4)教師再次放該部分錄音，學生跟讀。
4.鞏固和延伸(consolidation and extension)
(1)教師出示自制地圖，請一名學生協助示范對話，然后讓學生兩人一組，編一對話并進行表演。
第六課時
一、教學目標與要求
能夠讀懂let's read部分，并能判斷短文后的句子是否正確。能夠理解cstorytime的故事。
二、教學重，難點分析
本課時的教學重點是幫助學生理解句型：in china/the us，drivers drive on the right side of the road.in england and australia，however，drivers drive on the 1eft side of the road.
三、教學步驟和建議
1.熱身(warm-up)
教師說口令：“ifyou goby car,by bike or 0n foot，you must watch the~affic 1i曲ts and know the traffic rules.red!yellow!green!”學生聽音做動作：stop，wait，go。教師不斷變換速度，做錯動作的學生出局。
2.預習(preview)
教師舉起左手，說：“thisismylefthand.showmeyourlefthand!then，show your right hand.”確定學生能夠區分left和right后，請一小組學生上講臺，教師發出的指令做動作：“turn left.turn right.turn back.”然后換另一小組，快做動作準確的小組獲勝。
3.新課呈現(presentation)
let's read
(1)教師站在課前畫好的分道線的右側，往前走，邊走邊說：“now i'm walking on the ri曲t side ofthe road.i know the traffic rules.do you think so?”
story time
(1)做b let's play的游戲，請一名學生代替教師發指令：“stop，wait，go"，其他學生聽指令做動作。
(2)教師放c story time的錄音，學生聽錄音回答問題：“where do zoom and zip want to go?how do they go there?”
(3)教師放兩遍錄音，第一遍全班學生跟讀，第二遍學生分角色跟讀。
4.鞏固和延伸(consolidation and extension)
學生分組戴上頭飾表。演a、b部分的對話和c部分的故事。教師注意啟發學生的角色意識，尤其是扮演警察的學生要注意表演時的語氣與神態需符合身份。