2020PEP六年級英語上冊Unit 6 how do you feel
教學重點:
能夠聽、說、讀、寫有關情緒的單詞：feel, sad, angry, happy, worried, afraid。
教學難點: 能夠正確使用上述單詞描述自己或他人的情緒。
教學方法：游戲法、對話法
教學準備：多媒體課件，單詞圖片
教學過程:
step1.preparation
1.greeting
2.引用學過句型，how does he \she feel ?操練交流。引出people have different feelings .
step2 presentation
1、教師利用視頻呈現(xiàn)不同動物的表情和動作，引出觀點:animals have feelings .
2、教師播放小狗puppy 的視頻，整體呈現(xiàn)并教授描述情緒和心理狀態(tài)的詞匯，如：angry，afraid等，教師提問學生：what is puppy doing ?how does it feel ? what will it do ? 要求學生將小狗的情緒和動作進行匹配。
3、教師呈現(xiàn)a；let ‘s learn 板塊的掛圖，與學生談論圖片 ：not only the dog ,but also the cat has feelings,too .chen jie has a pet cat ,what are they doing ? how does sarah feel ?how does the cat feel ? why ? 要求學生觀察圖片，猜測sarah和寵物貓的情緒，并進行簡單的描述。
step3 .practice
1、記憶游戲
2、快聽快看
3、我能把單詞找出來
step4. production
write and say
1、教師展示教材上的插圖，what is he \she doing ? what are they doing ? how do you feel ? can you guess ? 要求學生先口頭說出完整的句子，然后獨自完成書寫活動。
2、小組進行看圖說話的交流活動。
3、看誰說的多。教師指定一副插圖請幾名學生用不同的句子進行描述。
step5.progress
1、做配套相應的練習。
2、summary：what have you learned today ?
3、homework :學生背誦并抄寫本課時的四會單詞。
板書設計：
unit 6 how do you feel ?
feel, sad, angry, happy, worried, afraid
he/she is …
they’re …
i’m …
課后反思：___________________________________________________________
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第三課時
教學內容：b let’s try/let’s talk
教學目標:
1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答對話下面的問題。
2. 能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。
3. 能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運用以下句型：he should see the doctor. don’t be angry. 給他人提建議。
4. 能夠在語境中理解生詞wrong, should, feel, well的意思，并能正確發(fā)音。
教學重點:
能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。
教學難點:
能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運用以下句型：he should see the doctor. don’t be sad. 給他人提建議。
教學方法：朗讀法、對話法
教學準備：多媒體課件，單詞圖片
教學過程:
step1.preparation
1.greeting。
2.let's try
教師放let's try時部分的錄音，學生做出正確的選擇。
step2 presentation
1、教學what’s wrong ?
承接上一題，詢問what’s wrong with dad?
讓學生通過對話來理解這個句子的含義，教師還可以適當?shù)米龀鲎约焊忻暗�，不舒服的表情，加深學生的理解。教師領讀，學生在小組內練讀。