薛法根教學(xué)實(shí)錄——《軍神》
師：神仙是什么呀？
生：在我心目中神仙的樣子很高大，很威武
師：用這個(gè)高大威武的形象很長(zhǎng)，
生：我覺(jué)得神仙的胡子會(huì)很長(zhǎng)需要卷起來(lái)才不會(huì)拖到地上
師：女神仙有胡子嗎？
生：我這是男的
師：哦，是男的神仙，有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的胡子
生：我想，神仙應(yīng)該是在天上飛的
師：能騰云駕霧，本領(lǐng)高強(qiáng)
生：我覺(jué)得神仙有很多特異功能
師：舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)看
生：比如說(shuō)他們會(huì)有翅膀，還有他們會(huì)招喚太陽(yáng)和月亮
師：能呼風(fēng)喚雨，很好，嗯，你說(shuō)呢
生：我覺(jué)得神仙不是一般的人，他是那個(gè)很神通廣大的
師：神仙是什么，他肯定不是人，神通廣大，坐下。好，這位同學(xué)
生：我認(rèn)為神仙可以做到很多人類做不到的事情
師：無(wú)所不能，和我們?nèi)耸遣灰粯拥摹：茫@位同學(xué)
生：我認(rèn)為神仙他長(zhǎng)生不老
師：死不了，對(duì)不對(duì)，所以我們很多人都想做神仙，對(duì)了神仙和我們凡人是不一樣的。今天我們學(xué)習(xí)一篇課文，取名也是一個(gè)神，這個(gè)神很特別，是什么神呀。（板書(shū)：軍神）
生：軍神
師：一起念一遍
生：（齊聲）軍神
師：大聲地，齊聲念
生：（一齊高聲地）軍神
師：課文中這個(gè)軍神，叫什么名字
生：課文中的軍神叫劉伯承
師：你已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這個(gè)名字的印象特別深
生：軍神是劉伯承
師：對(duì)，他的名字叫劉伯承（板書(shū)：劉伯承）念一下這個(gè)名字
生：（齊高聲）劉伯承
師：劉伯承和你我一樣，都是平凡的人（板書(shū)：凡人）他是人有血有肉，他不會(huì)長(zhǎng)生不老，那他怎么會(huì)成為軍神的呢？今天我們就來(lái)讀這遍課文，先請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)真真的讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你劃下來(lái)，好嗎？好，看看誰(shuí)讀得認(rèn)真，誰(shuí)聲音響亮，好開(kāi)始
生：（自由讀）
師：讀好的小朋友請(qǐng)把手舉起來(lái)，沒(méi)讀完的，請(qǐng)繼續(xù)讀完。讀完了嗎？
生：讀完了
師：好的，請(qǐng)把手舉好。課文當(dāng)中有很多生字，小朋友拿的課文沒(méi)有生字表是嗎？請(qǐng)把手放下。看一看，這幾個(gè)詞語(yǔ)哪個(gè)小朋友會(huì)讀？看得清嗎？
好，我請(qǐng)你來(lái)讀。
生：繃帶 職員 土匪 嶄新的床單
師：聲音非常響亮，很干脆。第一字念――
生：（齊聲）繃帶
師：一起讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，起
生：（齊聲）繃帶 職員 土匪 嶄新的床單
師：嗯，不錯(cuò)
師：這幾個(gè)詞，會(huì)讀的小朋友舉手。你不會(huì)讀是不是呀，現(xiàn)在請(qǐng)你讀讀看
生：手術(shù) 傷勢(shì) 擦汗 暈過(guò)去 損傷腦神精
師：不錯(cuò)，第二個(gè)想了一下，想起來(lái)了，對(duì)不對(duì)？很好，請(qǐng)坐。我們請(qǐng)把第二組讀一讀，起
生：（齊聲）手術(shù) 傷勢(shì) 擦汗 暈過(guò)去 損傷腦神精
師：嗯 （出示第三組詞語(yǔ)）
生：（齊舉手）
生：德國(guó) 沃克醫(yī)生
師：讀
生：（齊聲讀）德國(guó) 沃克醫(yī)生
師：和他有關(guān)的課文當(dāng)中有這樣兩組詞語(yǔ)。誰(shuí)會(huì)讀，不會(huì)讀的不要緊，你認(rèn)真的聽(tīng)其他同學(xué)讀，注意聽(tīng)
生：不悅 愣住 微微顫抖 擔(dān)心
嚇了一跳 不禁失聲喊道 俯下身子 親切
師：現(xiàn)在聽(tīng)了他的朗讀，會(huì)讀的小朋友舉手，好請(qǐng)你讀
生：不悅
師：不要緊，這一個(gè)你忘掉了是嗎？可能緊張，你往下讀
生：微微顫抖 擔(dān)心 嚇了一跳 不禁失聲喊道 俯下身子 親切
師：嗯，就一個(gè)，其他幾個(gè)聽(tīng)了這位同學(xué)朗讀都對(duì)了，就一個(gè)沒(méi)有讀，對(duì)不對(duì)？想知道這個(gè)怎么辦呢？
生：查字典
師：如果現(xiàn)在身邊沒(méi)有字典，你還有什么辦法呢？
生：?jiǎn)柪蠋?br>師：如果老師不告訴你，你還有什么辦法呢？