人教版六上《口語交際·習作二》教案
【教學內容】人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文第十一冊第35頁《口語交際•習作二》
【教學目標】
一、知識目標：學習根據主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法和規律。
二、能力目標： 1、培養學生們圍繞主題選擇、處理資料的能力。
2、提高學生們安排、組織寫作素材的能力。
3、養成學生們樂于、勇于、善于用比較適合自己的方式與同學們交流觀點的習慣。
三、情感目標：讓學生們在習作中感受中華民族的偉大，進一步激發學生對祖國的熱愛之情，激發學生增強振興中華的責任感。
【重點難點】
重點：引導學生圍繞“祖國在我心中”的主題，根據綜合性學習中自己的感受和體會，運用搜集到的資料，有針對性地進行選擇和處理，并有條理地安排、組織寫作。
難點：引導學生結合具體的資料表達自己的觀點。
【課時安排】兩課時
【教學準備】
1、本單元學習開始就布置綜合性學習任務：圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文），尋找愛國人士的足跡，閱讀和愛國有關的書籍，收集有關祖國風光、名勝古跡、歷史發展、科技發展等有關方面的資料。
2、教師查找一篇優秀的演講稿，印發給學生。
【教具準備】媒體課件
【教學過程】
第一課時
一、課前導入：（1分鐘）
1、在剛剛過去的兩個星期的綜合學習里，我們一共學了《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文。雖然這幾篇文章的文體不同，但里面所體現出來的精神卻都有著一個共同點，同學們還記的這四篇課文都共同貫穿著怎么樣的一種精神嗎？（愛國主義精神）
2、老師相信通過這兩個多星期以來的學習，同學們一定對“祖國”這兩個字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話想說。今天，老師將帶領同學們一起來學習一種新的寫作形式，它能幫助同學們把心中所想表達的事更好地表達出來。首先，請同學們認真地聽一篇文章，聽完后，跟老師同學們交流一下你的感受。
二、聽演講，感受演講的魅力：（8分鐘）
教師將一篇演講稿展示在大屏幕上，配樂，聲情并茂地讀給學生聽（如果能做到講，則更好），讓學生以比較直觀的方式感受演講的魅力。
1、 師：（激情演講）
親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《祖國母親》。
敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結一個主題:祖國母親！
我們以《詩經》關睢的歌喉；以屈原《橘頌》的音韻；以古風與樂府、律詩與散曲；以京劇與秦腔、梆子與鼓詞唱您歷史恢宏歲月的輝煌，唱響您壯麗的山河亮麗的風景。
我們以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》，以魯迅的一聲《吶喊》，以朱自清的一道《背影》唱響您不屈的脊梁與骨氣，唱響您不屈的尊嚴與神圣。
我們以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清貧；以楊靖宇腹中的那些草根；以劉志丹胸前的那塊補�。灰越乖５摯扒暗哪潜K油燈；以孔繁森雪原上留下的那串腳印，唱響您的堅韌與頑強，唱響您的靈魂與精神。