人教版六上《口語交際·習作二》教案
4、師：現在，請同學們快速默讀《口語交際·習作二》習作提示中的第二段，讀完后小組交流討論一個問題：演講稿一般可以分為幾個部分呢？
（學生默讀完后在小組交流，然后在班上交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分（出示）：
開頭：根據聽眾寫上適當的稱呼，拉近聽講者距離；
中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體；
結尾：用簡潔有力的話點明主題，發出號召。）
四、運用收集到的資料，深入了解演講稿的寫法（8分鐘）
1、師：寫演講稿，首先要圍繞著主題。請大家快速默讀《口語交際·習作二》習作提示中的第一段，告訴老師，這次演講的主題是什么？（學生回答后，板書：祖國在我心中）
2、師：接下來，我們分步來完成演講稿。演講稿的第一部分說“要根據聽眾寫上適當的稱呼”，請同學們想一想，我們這次的演講稿聽的對象是誰呀？（同學）那么，在演講稿開頭的稱呼該怎么寫？（“親愛的同學們”或者“各位同學”）
3、師：接著，我們來看第二部分。演講稿最難寫的就是第二部分，不過如果我們掌握了它的規律，演講稿也就不神秘了，同學們寫起來也就不會感到很困難了。我們一起來研究一下演講稿這個主體部分的要求（板書：寫演講稿的主要內容，注意結合具體的材料，把要表達的觀點說清楚。）。請同學們說說，通過這句話，我們可以得到些什么樣的信息？（寫演講稿，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。）
4、師:同學們都總結得很好。首先要有自己的觀點，這一點是很重要的。那么，接下來，就讓我們圍繞著“祖國在我心中”這一個主題來亮出自己的觀點吧。其實，亮觀點很簡單，你只要圍繞著“祖國”說一句話就可以了。例如老師剛才所朗讀的那篇演講稿里，就有一個很明確的觀點：祖國山河秀麗。現在，請同學們運用課前收集到的資料，試著總結一下觀點，先在小組中說說，然后小組長總結你們小組提出來的觀點，看看哪組同學說得最多。
5、學生分小組說帶有“祖國”的話，教師請學生起來說，說完后，教師簡單整理并板書。
舉例：祖國風光秀麗；
祖國文化燦爛；
祖國歷史悠久；
祖國人才輩出；
祖國科技發達；
祖國發展日新月異；
祖國人民勤勞智慧；
……
五、范文引路，學寫演講稿（16分鐘）
1、師：黑板上寫出來的話，就是觀點。那么怎樣才能讓別人覺得你的觀點很有說服力呢？這就需要借助一些材料了。比如說“祖國文化燦爛”，我們可以從氣勢磅礴的故宮，到惟妙惟肖的秦兵馬俑；從巍峨的布達拉宮，到祖國西北的明珠莫高窟。當然，我們還可以運用一些名人的話或詩句來增加表現力。如我們在表達“祖國江山如此多嬌”的時候，我們從“日出江花紅似火，春來江水綠如藍。”到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”，從“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”到“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”（板書）那么，找到了材料之后，我們應該怎樣來組織呢？下面老師請同學們看一段例文，看看作者是怎么寫的。
2、 教師出示一段演講稿（課件：我們的祖國人才濟濟。從古至今，祖國涌現出無數愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個人的命運同祖國民族的命運緊緊地聯系在一起。精忠報國的岳飛、收復中國臺灣的鄭成功、中國革命的先驅者孫中山、兩彈一星的鄧稼先，為中華崛起而讀書的周恩來，領導中國人民站起來的毛澤東，帶領中國人民富起來的鄧小平等等……無數仁人志士以鐵的事實抒寫了一曲曲愛國之歌。）