人教版六上《口語交際·習作二》教案
親愛的祖國，讓我們以采薇采茶采桑的手，編織彩燈云錦；讓我們以喊江喊海的喉嚨，在金黃季節里黃金般的早晨，唱響國歌和飄揚的五星紅旗，唱響千百年來朝朝暮暮澎湃的激情。
黃河猛、長江壯、泰山雄、昆侖莽，萬里山河浩浩蕩蕩從天安門前走過，走過一隊隊雷鋒，走過一隊隊徐洪剛，走過一隊隊李向群，走過一隊隊方紅霄——走出中國人民最風流最風光最風情的步伐;走出中華民族最壯觀最壯美的方陣！仰望藍天，“神州飛船”，太空穿梭；俯瞰大地、三峽工程，曠世神奇。
親愛的祖國，五千年的蘊涵和積淀，五十三年的揚棄和繼承，一個東方巨人到了可以說“不可以發言的時候。您聚集當今世界上最多最廣最大的人氣和景氣，不管風吹浪打勝似閑庭信步，和平與發展是您熱切表達的心聲！您不卑不亢不躁不驚，以坦蕩豁達和深邃、閑靜，闊步在新世紀的黎明！在“xx大”的東風勁吹中，新一代的中國領導人正繼往開來帶領著中華民族走向新的輝煌，唱響您不屈的脊梁與骨氣，唱響您不屈的尊嚴與神圣。
我們以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清貧；以楊靖宇腹中的那些草根；以劉志丹胸前的那塊補丁；以焦裕祿窗前的那盞油燈；以孔繁森雪原上留下的那串腳印，唱響您的堅韌與頑強，唱響您的靈魂與精神。
親愛的祖國，讓我們以采薇采茶采桑的手，編織彩燈云錦；讓我們以喊江喊海的喉嚨，在金黃季節里黃金般的早晨，唱響國歌和飄揚的五星紅旗，唱響千百年來朝朝暮暮澎湃的激情。
2、師：這也是一篇抒發愛國情感的文章。聽了剛才這篇文章，同學們都有些什么樣的感受？誰來說說？（很感人、很親切、很有感染力、令人心潮澎湃、令人熱血沸騰等）
3、 師：剛剛大家都談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它我們心潮澎 湃，一股對祖國的熱愛之情從心頭不由自主地升騰起來。那么，大家在聽老師朗讀的時候，有沒有留意到，同樣是抒發愛國的情感，這篇文章和我們之前學到的那四篇文章有什么不一樣的地方，又有那些一樣的地方呢？請同學們小組討論一下，然后每個小組派一個代表來回答老師的問題。
（和其他文章不同的地方：沒有一個確定的人物，沒有具體的故事情節，也不寫景色，以表達情感為主，就好像和我們在談話……
和其他文章相同的地方：有題目，分段寫，有重點，表達作者的觀點和感情……）
三、在討論的基礎上，了解演講和演講稿的特點（5分鐘）
1、師：同學們都說得很好�？磥碓谛〗M討論中，同學們已經對演講有了一個初步的認識。（出示課件：演講就是，一個人圍繞一個話題，用講述的方式在公開場合吧自己的觀點傳達給別人。）大家一起來讀一次。
2、師：在公開場合發表自己的觀點就是演講。同學們，你們聽過演講嗎？在什么地方聽過？（開學校報告會的時候，開學典禮的時候，大飯店開業的時候，公司開業的時候……）
3、師：看來，演講在很多場合都是用得上的。其實呀，演講是可以分為兩種類型的，一種叫做“有準備的演講”，還有一種叫做“即興演講”。（板書{有準備的演講/即興演講}）“即興演講”指的是沒有事先做好準備，即場發揮的演講，它對演講人的應變、組織、表達能力要求是比較高的。而同學們剛才所舉的例子中的演講，大都是有準備的演講。有準備的演講一般需要預先寫演講稿。今天這節課，我們就來學寫演講稿。（板書：學寫演講稿）