《只有一個(gè)地球》課堂教學(xué)實(shí)錄
【課前引導(dǎo)】師：同學(xué)們，今天我們是第一次見面。我先自我介紹一下，我姓王，是寶坻區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)第二小學(xué)的社會(huì)教師。你們叫我什么？
生：王老師。
師：我們一起做個(gè)小游戲：夸優(yōu)點(diǎn)。要求：老師夸夸你們的優(yōu)點(diǎn)，你們也夸夸老師的優(yōu)點(diǎn)，但是詞語(yǔ)不要重復(fù)。
師：同學(xué)們真精神！同學(xué)們真可愛(ài)！
生：老師真和藹！
生：老師真可親！
生：老師真可敬！
生：……
師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。聽說(shuō)你們都很聰明，我想考你們一個(gè)問(wèn)題，回答時(shí)思路盡量開闊一點(diǎn)：我們現(xiàn)在在哪里？
生：學(xué)校的綜合教室。
師：（搖頭）思路不夠開闊。
生：在天津。
生：在中國(guó)。
生：在地球上。
師：是呀，我們?cè)谔旖颍谥袊?guó)，也在地球上。請(qǐng)同學(xué)跺一跺腳：我們腳下是什么？
生：（齊）地球。
師：今天我們學(xué)得這節(jié)課就和地球有關(guān)。好，我們開始上課。
【授課階段】
師：同學(xué)們，在茫茫的宇宙中，有個(gè)美麗的星球，它是人類的家園，它是太陽(yáng)和月亮的朋友。同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕：（課件演示地球的外觀及美麗的景色）師板書畫地球，并說(shuō)：“這就是地球，人類生活在這美麗、可愛(ài)的地球上，它是我們共有的家園。”板書：家園。請(qǐng)同學(xué)們贊美一下地球吧！
生：地球，你真美麗！
生：地球，你真壯觀！
生：地球，我喜歡你！你是我們的家園。
師：地球聽了大家的贊美，一定很高興。請(qǐng)同學(xué)們打開書130頁(yè)，今天我們一起學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》這課。用你喜歡的方式朗讀課文第一版塊的內(nèi)容，并思考：地球給人類提供了那些資源？（課件出示問(wèn)題定格）
生：（自由讀文）
生：地球給人類提供了煤、天然氣、石油。
生：地球給人類提供了一切。
師：不錯(cuò)，地球確實(shí)給我們提供了各種資源和能源 ，但是由于人口增長(zhǎng)過(guò)快，人類所需資源和能源越來(lái)越多，施加給地球的壓力越來(lái)越大，地球快承受不了了。同學(xué)們請(qǐng)看：（出示柱狀圖）這是聯(lián)合國(guó)對(duì)世界人口的統(tǒng)計(jì)調(diào)查，哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖的意思？
生：（自愿回答）1994年世界人口為56億，1999年達(dá)到了60 億 ，預(yù)計(jì)到2011－－2015年世界人口將達(dá)到70億。
師：這門多的人口，怎么辦呢？
生：（說(shuō)出辦法）教師板書：控制人口增長(zhǎng)
師：以我國(guó)為例：我們知道在世界人口中，我國(guó)人口占了五分之一，為了控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)我們國(guó)家制定了什么措施？并且把它納入了一項(xiàng)基本國(guó)策。
生：計(jì)劃生育措施。
師：現(xiàn)在由于人口增長(zhǎng)過(guò)快造成了資源和能源的緊張，通過(guò)你們課下調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？
生：發(fā)現(xiàn)人們住房比較緊張，并且房?jī)r(jià)在不斷的上漲，取暖費(fèi)也由每平方米15.4元漲到20元。
生：現(xiàn)在的水、電費(fèi)比原來(lái)也貴了。
生：煤氣和汽油的價(jià)格也在上調(diào)。
生：我們天津淡水緊缺。
師：不錯(cuò)，我們天津也是一個(gè)非常缺水的城市，市政府為了解決人民吃水困難這一問(wèn)題，采取了引灤入津、引黃入津工程，市民們才喝到甘甜的飲用水。以上種種現(xiàn)象都在告訴我們什么？
生：地球上的資源和能源是有限的，我們應(yīng)該有節(jié)制的使用。
師板書：節(jié)約現(xiàn)有能源 合理使用資源
師：人口的急劇膨脹，不僅使資源、能源緊張，還導(dǎo)致環(huán)境受到了嚴(yán)重破壞。同學(xué)們請(qǐng)看下面幾組鏡頭：課件播放1、沙塵暴、河道污染的境頭。播放前發(fā)問(wèn)：它說(shuō)的是什么現(xiàn)象？你經(jīng)歷過(guò)嗎？給人們?cè)斐闪四切┪：Γ?、播放98年洪水泛濫的畫面。播放前發(fā)問(wèn)：導(dǎo)致這一災(zāi)害的原因是什么？3、播放人們?yōu)E砍亂伐及動(dòng)物死去的畫面。播放前發(fā)問(wèn)：人們這樣做會(huì)帶來(lái)什么危害？如果你見到了會(huì)怎樣做？生根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和感受回答，教師引導(dǎo)。