只有一個地球教案 李霞
地球. 因為它是我們的家園。
今天我們學習《只有一個地球》這篇課文，來正面認識我們人類的家園。
全班齊讀課題
板書：只有一個地球
（二）深究課題
題目“只有一個地球”，我們重點抓住哪個詞語來理解課文呢？
“ 只有”，可換成唯一、僅有、獨一，說明了地球就只有一個。
（三）交流淀情：
1 一位曾到太空遨游的宇航員目睹地球的時候發出這樣的感嘆：“我們的地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”你對這句話有什么看法或者有什么疑問？
2 瀏覽課文，看看課文哪里寫出了地球的可愛呢?哪里寫出了地球容易破碎？選你感興趣的部分認真讀讀。
3 反饋讀后所得
板書：活動范圍很小 自然資源有限
4 學生朗讀喜歡的段落
5 感受地球破碎人類無處容身的震撼
同學們，從太空看地球，地球既是可愛卻又容易破碎；假如有一天地球真的要破碎，我們將到哪兒？
月球 火星 別的星體
地球上的人類都可以移居到其他星球上嗎？為什么？
板書：不能移居別處 精心保護地球
（四）課堂延伸
完成堂上練習：
自然資源包括礦產資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源等。這些資源可以分為再生資源和不再生資源，你怎樣為它們分類呢？
人類生活的陸地占地球表面積的多少?
我國的淡水資源總量為多少立方米？居世界第幾位？人均水量占世界人均占有量的多少？
中國的沙化土地有多大面積？占國土總面積的多少？目前我國已治理了多少沙化土地？
我國森林的覆蓋率是多少？全世界森林的覆蓋率又是多少？這些數據反映了什么問題？
（五）課堂論壇
學習了課文《只有一個地球》、看完flash動畫《拯救地球》后，你有什么感受向大家說一說。
（六）遷移內化
通過學習和了解資料，我們深刻地認識到能讓人類居住的地方“只有一個地球”，我們必須盡早行動起來保衛我們的地球家園，保護生態環境，抵制一切破壞地球資源的行為。
五 板書設計
活動范圍很小
9 只有一個地球 自然資源有限 精心保護地球
不能移居別處