15.這片土地是神圣的

編寫者鐘秀萍執教者 第        教時教學內容15.這片土地是神圣的設計理念針對本單元教材“珍愛我們的家園”的內容專題和“讀課文時能聯系實際，深入思考”的學習目標，結合本篇課文的特點，引導學生在對語言文字的品讀過程中，充分地揣摩、感悟和表達。從而拓寬視野、發展智慧，受到情感的熏陶、有效地提高學生自主閱讀的能力。課時教學目標1、學寫8個生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、寶貴、滋養、嬰兒、眷戀、閃閃發光”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。3、揣摩優美的語句，體會課文表達上的特點。4、體會人類與大自然休戚相關、不可分離的關系，懂得應該保護環境，愛護家園。教學重點通過誦讀，感悟文章優美的語言，感受人與自然息息相關的情感。教學難點理解含義深刻的語言；通過學習，引導學生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認識，激發學生的環保意識。教學資源投影儀，收集關于美國印第安人和首領西雅圖的知識，了解印第安酋長西雅圖發表演講的時代背景。修改意見       教



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程第一課時一、聯系生活，導入“神圣”1、說說在周圍生活中，神圣一般多用來形容什么？在印第安人的眼里，他們生活的那方看起來似乎不起眼的土地也是神圣的。他們會自豪地告訴每一個光臨那片土地的人──    2、齊讀課題。二、初讀課文，感受“神圣”1、自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。2、交流信息，了解背景學生交流課前收集到的關于美國印第安人和首領西雅圖的知識，教師做簡要介紹，為感知全文做鋪墊。3、正像同學們剛開始上課時所說的，我們常用廣闊、肥沃（列舉學生填空時用的詞語）等詞語來形容土地，而作者卻選擇了“神圣”這個詞語。那么1.2.3自然段中，哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣的？邊讀邊想邊勾畫，并批注下自己的感受。三、梳理內容，定位“神圣”1、交流表現“神圣”的詞句。重點理解以下語句，并相機指導朗讀：——（1）“對我們這個民族來說這片土地的每一部分都是神圣的�！薄拔覀冞@個民族”──印第安人，演講的原文中自稱為紅人。——（2）“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分�！边@句話充分地表明了人類與大地不可分割的關系，也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要�！�—（3）“我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園�！边@句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。2、師讀第一自然段，引導：就在這每一部分都那么神圣的土地上，呈現出了怎樣的畫面？生自由閱讀1—3自然段，想象，交流自己“看到”的畫面。小結：我們尊重這片土地上的任何東西，它們是那樣圣潔。3、引讀2.3自然段。[學生理解的能力有高有低，因此對課文的理解深淺不一。預設理解的要點便于把握教學的“度”，使教學盡可能地面向全體。]四、小結：這就是我們的家園，這就是我們神圣的土地。這片神圣的土地對于我們是如此的重要，如何保有這份神圣呢？同學們課后自主閱讀課文，找找答案。 第二課時一、研讀課文，理解“神圣”1、這一片生生不息的土地，這一片美麗圣潔的土地，這一片滿載希望的土地，這一片印第安人美好的家園，現在他們卻要離開這片土地，西雅圖和他的同胞們是多么的眷戀和不舍呀！西雅圖將這份感情轉化為對白人的諄諄告誡。2、出示：如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。   齊讀。3、西雅圖告誡白人們，要——出示：善待河水      善待空氣      善待動物4、出示：我們要善待河水，因為——      我們要善待空氣，因為——      我們要善待動物，因為——（1）用課文語句說話（2）引讀相關課文段落（3）試著背誦。讓我們把西雅圖的忠告牢記在心吧。能背的同學可以試著背，不能背的就讀。（4）拓展說話      我們要善待——，因為——      我們要善待土地上的一切，因為——（5）千言萬語歸結為一句話——（6）出示：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。說說你對這句話的理解。那么白人們有沒有如西雅圖所愿，保護好印第安人轉讓給他們的這片土地呢？二、凝聚情感，詮釋“神圣”因為我們深愛著這片土地，因此為了子孫后代，你們需要獻出──全部的力量和情感來保護大地。因為我們深深地知道──大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。重點理解“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的�！�1、文章第3自然段不是強調大地是我們的一部分嗎，為什么說“大地不屬于人類”？（因為誰也沒有擁有大地的權利，也不可能擁有對大地的控制權；誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴。）2、為什么說“人類是屬于大地的”，前面不是強調“我們是大地的一部分”嗎？（因為大地擁有著各種有利于生命成長的物質，人類的生命才能得以繁衍、成長、延續。）3、感情朗讀最后一個自然段�！�  三、拓展延伸，深化“神圣”1、補充資料                               美麗的西雅圖    西雅圖被稱為常青城，這是一個不可思議的城市。它海拔最低，卻有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的山峰。西雅圖又是一個得天獨厚的城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣、河道，擁有溫潤的氣候，如春的四季。無論是在美國本土，還是在世界其他地方，幾乎找不到第二個城市能像西雅圖那樣，山巒、平地都被密密的、幾近原始的森林所覆蓋。而在環繞著城市的青山之中，又錯落地隱藏著幾十個大小不等的湖泊。2、課件出示西雅圖風景圖。3、此時，你最想對西雅圖說什么？4、西雅圖激情澎湃，飽含深情的演講也一定深深打動了你，想起腳下的土地，你一定也有話說。出示：我深切熱愛著的這片土地，我想對您說：——————。附：板書設計15、這片土地是神圣的                                      善待河水                         神圣的土地   善待空氣                                      善待動物                                        …… 課后記錄