老人與海鷗教學(xué)設(shè)計
2.除了這一段，還有哪些地方寫得很真實、很具體的。
(1)第4自然段抓“親昵”、“抑揚頓挫”。
第9自然點：對獨腳了解多深呢，輕輕一聲呼喚。
(2)便能應(yīng)聲躍起，應(yīng)聲而來。
(3)重點第11自然段。
①談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來，他談了些什么？請你默讀第11自然段。
出示句子：“海鷗最重情義，心細著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！”
古人說“白鷗飛處帶將來，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖嘖！”
②從老人的談話中你感受到了什么？
③是呀，談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。
出示句子：談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。
作者為什么要用這么長的一段話呢？(突出老人對海鷗呵護和喜愛)
讓我們也帶著這份喜愛來談?wù)労ｚt(請你來讀)
隨機指導(dǎo)：這段是老人跟記者在交談，所以要讀出說話的語氣。
3.讀到這，我們明白了，作者緊緊抓住老人的動作、語言、神態(tài)把老人愛海鷗，視海鷗如親人的感情寫真實，寫具體的。其實，文中還有一處細節(jié)與寫得很真實、具體。
出示第2自然段。
他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了……
(1)指名讀，讀了這一段，你又發(fā)現(xiàn)了什么？作者為什么連用了個褪色呢？
(突出了老人簡樸、貧窮，從一個側(cè)面襯托出老人對海鷗的愛。)
(2)還有哪些詞也起到強調(diào)突出作用的……
(3)就是這么一位老人，每月工資才308元的老人，他每天必來，每天步行二十余里，就是為了給海鷗送餐，與海鷗相伴，他和海鷗猶如 親人 。
4、出示課件，音樂響起。
老人最大的愿望就是看看海鷗睡覺的地方，記者告訴老人，說帶他去看，相約的日子到了。可是老人沒來，第二天，老人還是沒來；直到第三天，老人才步履蹣跚地來了。（音樂起）喂海鷗的時候，他坐到了地上，身子彎成了弓一樣的弧形。這三天，他只吃了一碗面，覺得好點兒了，就趕著來看心愛的海鷗了。可誰知道，這一看竟成了永別。
師：但是我們知道他的心里一定是飛翔的鷗群。
請以“老人心中飛翔的鷗群寫一段話”
出示：課件
板書：
老人與海鷗
和諧相處
猶如親人