《兩小兒辯日》教學實錄5
一、導言師：同學們，你們知道我國古代著名的教育家有哪些嗎？
生：……
師：那么，你對其中的這位孔子有哪些了解呢？
生：……
師：孔子名丘，字仲尼，春秋末期的教育家、思想家、政治家。今山東曲阜人。他學富五車、才高八斗，后世尊稱為“圣人”。那么，你們再想孔子這樣的“圣人”什么樣的人提出的問題才能把他難住呢？
生：……
師：那到不然，我說兩個黃口小兒就可以把孔子老夫子難住，你們不信嗎？
生：……
師：好，今天我們就來學習一篇兩個黃口小兒難倒孔圣人的文章。（板書課題《兩小兒辯日》邊讀邊寫）
二、解題
師：齊讀課題。
生：……
師：誰來說說課題是什么意思？
生：……
師：看了課題，你想知道什么？
生：……
師：呀！這么多問題呀！相信大家一定會憑借自己的聰明才智解決這些問題的。
相信大家一定會憑借自己的聰明才智解決這些問題的。
三、初步理解課文
師：請大家看書，檢查昨天預習的情況，誰能用自己的話說說課文的大概意思。
生：……
師：下面，請大家以小組討論的方式解決剛才提出的問題。
生：……
師：哪個小組先來說？
生：……
師：你們還有新的問題嗎？
生：……
師：剛才大家討論的問題很有價值，解答得也不錯，但是在朗讀時，個別句子的處理有不當之處，下面聽老師把課文范讀一遍，大家邊聽邊畫。
師：范讀。
師：下面老師領讀課文。
師：給大家幾分鐘時間，自己在下面練讀。
生：……
師：（擊掌三下）誰來試試。
生：……
（學生主動要求用古人讀書的方式讀課文。）
四、精講
師：為了讓大家更加深入的了解課文的內容，請你們用自愿穿組的形式來進一步學習。
生：（活動：下地、竄座……）
生：（匯報課本劇《古裝版兩小兒辯日》、《新編兩小兒辯日》）
五、深化主題
師：同學們這篇課文，是我們第一次接觸古文，課文雖然僅有一百多字，卻能帶給我們多方面的啟示，那么，你的感覺是什么呢？
生：……
師：今天來了這么多聽課的領導和老師，你們想不想聽聽他們的感受呢？
生：……
師：誰愿意以記者的身份來采訪我們在座的領導和老師？
生：……
師：誰還愿意試試？
生：……
六、放飛總結
師：感謝各位領導，老師給予我們的肯定。也再次感謝各位領導老師提出的寶貴意見，通過你們所談的，使我也深深地認識到只有科學才能使人進步，只有專研才能使人提高，知識的海洋是無邊無際的，生活中，只要你留心，處處皆學問。
師：這節課就上到這里，下課！