一、看拼音，寫詞語。zhěng lǐ shū j cxing ni xīn zn sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )jī zh chōu t yn jn hung hūn jiān ru( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、劃去不正確的讀音。...

學會與文本對話——《十六年前的回憶》第二課時教學設計鳳城中心小學 高青 設計理念“閱讀是一種對話”。對話，體現了閱讀的目的和本質，學生與文本的對話無疑是課堂閱讀活動的主體，是閱讀教學的中心。...

【教學實例】師：這節課我們繼續學習《十六年前的回憶》。通過上一節課的學習，誰來說說課文給你們留下的最深刻的印象是什么？板書課題：十六年前的回憶生：李大釗同志臨危不懼。師：請你把你的話寫在黑板上。生：李大釗同志特別愛國。...

教具準備：課文重點語句打印列出示屏展示儀教學要求：1、感受李大釗同志忠于革命、英勇無畏的革命精神，培養學生愛憎分明的情感。2、體會本課前后照應的寫法及這種寫法的好處。...

1、默讀課文。說說課文按照時間順序寫了那些事？給你印象最深的是什么？【詳解與答案】課文按照時間順序寫了以下幾件事：被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓；然后寫了父親被捕時的情景，主要表現了對敵人的心虛、殘暴和父親的鎮...

我國基礎教育課程改革迅速在全國范圍內展開。作為一名教學一線的教師，要在新理念指導下重構教學實踐與教學行為，促進專業的發展和有效的教學，以適應課程改革的需要，適應時代發展的需要。...

教材分析：這是一篇回憶錄，是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫的，正值李大釗同志遇難十六周年所以題目為《十六年前的回憶》。這篇文章是對學生進行革命傳統教育的好教材。...

【學習目標】1.學會14個生字，能正確讀出軍閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺等詞語。2.正確、流利有感情地朗讀課文。3.了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭的事，感受革命傳統教育。...

【學習目標】1、有感情地朗讀課文；2、能從具體的語言、神態、表情等詞句描寫當中感受李大釗先烈的崇高革命精神和高貴品質；3、學習文章的表達方法；4、升華感悟，珍惜來之不易的幸福生活。...

學習目標：1.理解課文思想內容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭的事跡，使學生受到生動的革命傳統教育。2.體會本課前后照應的寫法以及這種寫法的好處。3.學習本課生字新詞，理解重點詞句。4.有感情地朗讀課文。...

教學目標：1.學會12個生字，認識“瞅、釗”2個字。能正確讀寫下列詞語：軍閥、娛樂、僻靜、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、押下去、舅老爺、絞刑。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。...

教學目標：1.學會12個生字，認識“瞅、釗”2個字。能正確讀寫下列詞語：軍閥、娛樂、僻靜、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、押下去、舅老爺、絞刑。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。...

【教材分析】這篇課文是李星華回憶她的父親李大釗的文章。當時，正值她的父親遇難16周年。作為中國共產黨創始人之一的李大釗同志，他的血不會白流，祖國和人民不會忘記他。...

2、一、教材說明這是一篇回憶錄，是李大釗同志的女兒李星華于1943年為紀念父親遇難十六周年而寫的。這篇課文通過回憶，記敘了李大釗同志被捕前、被捕時和在法庭與敵人作斗爭的事跡。...

每一位學生都是獨立的生命體，而每一個生命體又不盡相同。在尊重每一個學生的教學過程中，其生成的狀態就具有了難以預測的不確定性。因此，我們在每一個板塊預設的過程中，要留足一定的空間，讓學生得以盡情發揮，施展自己的才華。...