《一夜的工作》教學設計
3、教具：多媒體、卡片、學生搜集周總理資料
教學流程：
一、 激qing導入：
1、1998年3月5日，這一天，是我們敬愛的周恩來總理誕辰100周年的日子。就在那一年，有一位叫宋小明的詩人，懷著對總理的無限崇敬和愛戴，寫下了這樣一首詩——《你是這樣的人》（課件展示，師有感情地誦讀）
把所有的心裝進你心里
在你的胸前寫下
你是這樣的人
把所有的愛握在你手中
用你的眼睛訴說
你是這樣的人
不用多想不用多問
你就是這樣的人
不能不想不能不問
真心有多重愛有多深
把所有的傷痛藏在你身上
用你的微笑回答
你是這樣的人
把所有的生命歸還世界
人們在心里呼喚
你是這樣的人
聽了這首詩，你的心情怎樣？為什么詩人會寫下這樣感人肺腑的詩句？究竟是總理的什么感動了這位詩人？讓我們隨作家何其芳一同走進總理的一夜工作。（板書課題：一夜的工作）
2、齊讀課題后提問：讀了課題，你有什么問題要問？一切探究都是從疑問開始，讓我們在細致的讀書中去尋找答案吧。
二、 初讀課文，整體感知。
1、學生自由讀課文，注意把生字讀準，把句子讀通
2、檢查字詞（卡片認讀）
宮殿 審閱 稿子 蒙眬 咨詢 瀏覽 記錄 思索 看啊 圓圈——羊圈 睡覺——覺得 一碟花生米 一疊文件（其中“咨詢”、“瀏覽”、“審閱”理解意思并造句）
3、同桌分自然段互讀，互相糾正不足并評價。
4、指名分自然段朗讀，讀后從正確、流利兩方面評價。
5、默讀課文，一邊讀一邊用心思考，請你用一個詞語來概括，總理的這一夜哪一點是你沒有想到的？
6、學生讀書后交流（隨機板書：負責 勞苦 簡樸 繁忙 愛民 勤奮 艱苦樸素 任勞任怨 一絲不茍 日以繼夜 平易近人 鞠躬盡瘁……）
三、細讀探究，讀中感悟：
1、相信每個同學對總理的這一夜都有著自己獨特而真實的感受，這是非常寶貴的。但是，讀書光有這點感受是不夠的，讓我們從這么多的感受中選擇其中的某一點，那是你感觸最深，最沒有想到的地方，帶著它再走進總理的一夜看看，你是從哪些語句中體會到這一點的，把它用“——”畫下來，可以選擇自己喜歡的方式讀課文。
2、交流：哪一點是你最沒有想到的？而且已經找到了一些細節？
3、相機交流：
（1）“那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單。一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。“
a、理解“極其簡單”
學生齊讀這位同學發現的這幾句話。