學(xué)習(xí)目的：1、讀通課文，積累文中的好詞佳句。2、理解課文內(nèi)容，了解藏戲以及藏戲的形成過程。3、在感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解藏戲的形成過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)藏戲的特點(diǎn)以及其藝術(shù)魅力。...

文言文是小學(xué)階段新出現(xiàn)的一種文學(xué)體裁，我教完《學(xué)弈》這篇文言文，感覺到教學(xué)時(shí)應(yīng)該多激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要讓學(xué)生自主探索。一、以圖激趣引導(dǎo)預(yù)習(xí)《學(xué)弈》一文配有一幅插圖、直觀、形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容的重點(diǎn)。...

教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解少年閏土的特點(diǎn)，體會(huì)我與閏土之間深厚的友情。2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。3、運(yùn)用多種方式(聯(lián)系上下文、借助背景資料、抓住關(guān)鍵詞等)理解含義深刻的句子。...

教學(xué)目標(biāo)1.能就“表達(dá)自己的真情實(shí)感”的學(xué)習(xí)收獲和其他同學(xué)進(jìn)行交流。2.認(rèn)真聆聽其他同學(xué)對(duì)于本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的交流。3.能用幾句話描寫自己的心情,表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真聆聽其他同學(xué)對(duì)于本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的交流。...

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、背誦學(xué)過的詞《清平樂村居》、《清平樂六盤山》。2、出示《清平樂村居》、《清平樂六盤山》，導(dǎo)說詞牌名和題目分別是什么。3、在比較中簡略帶過詞牌在押韻、句式、字?jǐn)?shù)上有規(guī)定。...

18. 廣玉蘭教學(xué)目標(biāo)：1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2、學(xué)習(xí)課文中的12個(gè)生字，其中4個(gè)只識(shí)不寫，理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等詞語的意思。...

知識(shí)與能力1.學(xué)會(huì)本課生字，能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解課文內(nèi)容。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二、三段。3.學(xué)習(xí)古人的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。過程與方法1.通過交流讀書名言揭示課題，由課題質(zhì)疑導(dǎo)入新課。...

1.出示例3。（1）讓學(xué)生讀題，獲取信息。（2）同桌交流，集體匯報(bào)展示有價(jià)值的信息。（3）分組交流，展示思路（2種）。（4）根據(jù)思路怎樣列式？（5）分組交流，這道算式應(yīng)該怎樣計(jì)算。（6）學(xué)生試算，指名板演。（7）集體訂正。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的生字，理解新詞。 2. 能正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，說說日本人民為什么稱聶將軍是活菩薩，是中日友誼的使者。...

學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作學(xué)習(xí)掌握跳長繩的多種方法，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)體驗(yàn)合作與助人的快樂，提高跳長繩的方法。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩 學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲樂活動(dòng)教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。...

教學(xué)要求1、理解課文，體會(huì)先烈對(duì)未來的美好憧憬和為此作出的貢獻(xiàn)，懂得今天幸福生活來之不易。2、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。3、練習(xí)縮寫課文。4、有感情地朗讀課文。...

教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。2、采用自由朗讀的方式，讓學(xué)生用自己喜歡的方式自主完成對(duì)課文的了解。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中心思想的滲透理解教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中心思想的滲透理解。...

一、 教學(xué)目的1、 使學(xué)生初步了解五線譜節(jié)奏的表示方法。2、 能夠唱好本課中要求的二聲部試唱。二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 認(rèn)知簡譜、五線譜的節(jié)奏表示的方法。...

教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)劉老師對(duì)生活頑強(qiáng)執(zhí)著的追求對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。2、學(xué)習(xí)本文寫人的方法。3、能有感情地朗讀課文 。4、學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文通過作者回憶劉老師上歷史課和放風(fēng)箏兩件事表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。...

《手指〉這篇課文，作者向我們介紹了一只手上五個(gè)手指“各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短”。 大拇指“身體矮胖、最肯吃苦，討好生活的事情輪不上他”；食指“姿態(tài)不苗條，工作復(fù)雜，接觸危險(xiǎn)最多”，中指“相貌最堂皇...