《輕叩詩歌的大門》集體備課（4）
在這次語文綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌的大門》的教研活動中，我教學(xué)的內(nèi)容是《古代詩歌欣賞》古代詩歌語言凝練，內(nèi)涵豐富，是中國文學(xué)寶庫中的瑰寶，一朵奇葩。經(jīng)過時間的篩選優(yōu)秀的詩歌已成為不朽的經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人以藝術(shù)的享受和熏陶。如何讓學(xué)生在欣賞古代詩歌過程中感受到古代詩歌的魅力和特點是教學(xué)的重點，因此我在教學(xué)古代詩歌欣賞這一課時，制定了以下教學(xué)目標：1、通過閱讀古代詩歌，增強對古代詩歌的興趣，感受古代詩歌的特點。
2、能誦讀古代詩歌，大體把握詩意，體會詩人的情感。
3、通過誦讀古代詩歌，賞析古代詩歌，感受古代詩歌的魅力。
4、初步了解一些有關(guān)詩經(jīng)、唐詩、宋詞、元曲的知識。
教學(xué)模式：為了體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、探究、開放的特征，在課堂上我采用了學(xué)生小組交流匯報，教師適當點撥的教學(xué)模式進行教學(xué)。
教具準備：多媒體課件
教學(xué)過程：按教材編排順序《詩經(jīng)》、唐詩、宋詞、元曲四個板塊依次進行交流匯報。
談一點感受：眾人拾柴火焰高
當我靜下心來，翻開教材備課時，我為難了，這節(jié)課既要體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、探究、開放的特征，又要有重點有依托。如果在這節(jié)課上只是把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示一下，讓學(xué)生又讀又誦，又唱又跳，變著花樣的表演，課堂呈現(xiàn)的是大繁榮，可教學(xué)的重點卻無法落實，這節(jié)課就顯得華而不實，擺花架子。課后作業(yè)，考試如何解決？若同平時課堂上教學(xué)古詩那樣進行，以閱讀材料中的四首古詩為教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進行賞析，不僅拘泥于教材，還無法完成教學(xué)任務(wù)，那就更沒時間去交流一些有關(guān)詩經(jīng)、唐詩、宋詞、元曲的知識。要想只節(jié)課既不同于講讀課文教學(xué)，又重點突出，既體現(xiàn)綜合性，又扎實有效。這里有一個度都很難把握。在辦公室我把自己的困惑講了出來，集思廣益。我們六年級的語文老師都毫不保留的發(fā)表自己的看法，為我出謀劃策。雁翎說：“你在上這節(jié)課時，不要只是學(xué)生展示，你要參入到教學(xué)的過程中，在適當?shù)臅r候給學(xué)生以指導(dǎo)，點撥，既起到四兩撥千斤的作用，又展示了你作為老師個人的功底。”吉平老師提醒道：“閱讀教材中的四首古代詩歌，就像一根線上的四顆閃亮的明珠，在教學(xué)時，千萬不能人為地把這根線割斷”張麗梅老師說：“古詩教學(xué)，千萬不要把它上得支離破碎，這樣就破壞了古詩的意境。”張春芳老師強調(diào)指出：“教材在 《春夜喜雨》這首唐詩的下方就給出了這首詩的賞析，由此可見教會學(xué)生學(xué)會賞析古詩也是這節(jié)課的一個不可忽視的內(nèi)容。”黑老師建議：“應(yīng)該以閱讀材料中的四首古代詩歌做一個切入點，以點帶面。”聽了各位老師的高見，我心里有譜多了。在教學(xué)時，我先讓學(xué)生快速閱讀了閱讀材料中的四首古代詩歌，說出他們在編排上的特點。然后分小組進行交流匯報。在詩經(jīng)這一板塊的學(xué)習(xí)成果匯報時，學(xué)生結(jié)合注釋講解了《詩經(jīng)采薇》的意思，并賞析了這首詩。還介紹了《詩經(jīng)》的內(nèi)容、魅力和影響及其表現(xiàn)手法，誦讀了《詩經(jīng)》中的名句。我一邊傾聽同學(xué)們的交流，一邊找準機會，告訴他們，在藝術(shù)上，“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”被稱為詩經(jīng)中最佳詩句之一，它采用了以樂景寫哀，以哀景寫樂寫法，倍增其哀樂。對他的評析已綿延成一部1500多年的闡釋史。話雖不多，但點明了他獨特的寫作方法和舉足輕重的文學(xué)地位，激起學(xué)生對中國古代文學(xué)的熱愛和自豪感。在交流唐詩時，先傾聽了學(xué)生對《春夜喜雨》》的賞析。而后我又向?qū)W生介紹了我賞析《春夜喜雨》這首詩的方法：是從題目入手，緊扣“喜”字，全詩不見一個喜字，卻處處充滿喜意。這正是無一字盡顯風(fēng)流。通過老師的指導(dǎo)賞析，使學(xué)生感受到詩人匠心獨運。在宋詞這一板塊的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生以看錄像為主，了解宋代不同流派的代表作及其特點。王更生老師為我下載的課件，讓整節(jié)課有了一個耀眼的亮點。總之此次教學(xué)只是本人在語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)中的一次嘗試，很不成熟，存在很多問題，希望能得到各位老師的真誠指導(dǎo)。
謝謝大家！