《養花》教案及教學反思
二、適時背誦，積累好詞句
語文的學習，需要一個積累的過程，其中積累好詞好句很重要。這種語文的實踐活動應適時在課堂上落實。在教學《養花》時，當同學們找到概括老舍養花樂趣的那句話時，我決定把這一重要的句子板書出來。利用板書的間隙，我鼓勵學生把它背下來，看誰背得又快又好。學生的積極性很高，我邊板書，他們邊背。待我板書結束，他們中的大部分同學已背下句子。這樣既充分利用了課堂時間，又豐富了學生的語言，提高了課堂的效率。
可見，結合學生的實際情況來備課，會使我們的教學更有實效性。
《養花》教案及教學反思
教學建議教材分析一文是老舍先生1956年給報刊寫的一篇散文，刊載在1956年12月12日的《文藝報》上。通過寫的過程，表達了的樂趣：有喜有憂，又笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動又長見識。抒發了作者熱愛生活的思想感情。...
設計理念：讓學生在自讀中感悟作者的思想感情，感悟生活的樂趣和生命的價值，學習作者的寫作方法和生活態度，并運用滲透于自己的學習生活中去。教學目標:1、 有感情的朗讀課文。2、 掌握“門道，有益身心，奇花異草，秉燭夜游”等詞語。...
一、教學目標1、讀通課文，完成課后練習。2、簡單了解老舍生平及文學風格。3、能自主閱讀，獨立思考，表達自己的見解。二、教學過程（一）談話揭題1、板書：老舍說說對老舍的了解。（教師相機補充）2、揭題，板書養花，齊讀。...
教學目標 1.正確劃出中心句領會課文中心思想。 2.了解養花給人們帶來的樂趣，培養學生熱愛生活的情感。 3.學會3個生字，理解19個詞語，會用“不是……就是……”“要是……就……”等寫句子。 正確 正確背誦課文最后4個自然段。...
教學要求：1、理解課文內容，體會作者從養花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養熱愛生活的感情。2、學會生字新詞，會用“置之不理”造句。3、完成課后練筆。4、有感情朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。...
教學建議教材分析一文是老舍先生1956年給報刊寫的一篇散文，刊載在1956年12月12日的《文藝報》上。通過寫的過程，表達了的樂趣：有喜有憂，又笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動又長見識。抒發了作者熱愛生活的思想感情。...
一、在活動實踐中理解師：同學們，上節課我們初步自學了課文，并且分別以老舍先生和記者先生及觀眾朋友的身份準備了一期《藝術與人生》的現場節目，大家準備好了嗎？生：（躍躍欲試，齊答）準備好了。...
說課稿的作用是為了讓老師可以在課堂上輕松自如發揮，下面是關于小學語文課文《養花》說課稿范文，歡迎閱讀!《養花》說課稿各位評委：大家上午好!我是來自程灣鎮第一中心小學的王妙青，我今天所說課題是人教版第十冊第四單元中的《養花》...
一、教學要求1、理解課文內容，體會作者從養花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養熱愛生活的思想感情。2、了解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的。3、練習有感情的朗讀課文。二、教學重難點1、重點：理解課文思想內容。...
教學目標：1、理解課文內容，體會作者怎樣從養花中得到樂趣，從而感受到生活的美好，培養熱愛生活的思想感情。2、了解老舍先生是怎樣把養花的樂趣寫具體的。3、有感情地朗讀課文。背誦部分段落。...
一、在活動實踐中理解師：同學們，上節課我們初步自學了課文，并且分別以老舍先生和記者先生及觀眾朋友的身份準備了一期《藝術與人生》的現場節目，大家準備好了嗎？生：（躍躍欲試，齊答）準備好了。...
北大附小 張艷 課文說明：本文是我國現代著名作家老舍先生1956年12月12日發表在《文匯報》上的一篇散文。文中講述了“我”養花的情形，從中感受到養花既須勞動，有長知識，能給人們帶來樂趣，抒發了“我”愛花、愛養花，熱愛生活的思想感...
教學目標1.自主識寫生字，讀準多音字，積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.理解課文內容，了解養花的樂趣，培養熱愛生活的思想感情。4.學習作者的表達方法：把事情寫具體。...
一. 寫出每個自然段的段落大意。第一自然段： 第二自然段： 第三自然段： 第四自然段：第五自然段： 第六自然段：第七自然段：二.回答問題。...
教學要求：1、理解課文內容，體會作者從養花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養熱愛生活的感情。2、學會生字新詞，會用“置之不理”造句。3、完成課后練筆。4、有感情朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。...