《走近公益廣告》綜合實踐活動方案
一、活動主題的確立在這個通訊技術高度發達的時代,廣告已經鋪天蓋地的向我們走來,電視廣告,廣播廣告,報紙廣告,招牌廣告,網絡廣告……無論你上街散步還是在家看電視,無論你翻閱報刊還是上網瀏覽你會發現廣告無處不在,可見它已對人們的生活產生了巨大的影響.廣告百花園中的奇葩——公益廣告作為一種新型的廣告形式更是受到人們的歡迎,它是對鋪天蓋地的商業廣告的一種稀釋,它雖然不會帶來顯著的經濟效益,但對社會文化和人們的觀念,行為產生著巨大的影響,在促進社會主義精神文明方面起著不可低估的作用.本活動通過學生對公益廣告的正確認識,理解,創作,培養學生的公民意識,社會責任感和創新意識,使學生從公益廣告中感受祖國的傳統美德.
二、活動目標
1,知識和技能
(1)讓學生認識廣告,理解生活中的作用及發展狀況.
(2)培養學生綜合運用已有語文,美術等學科知識與技能的能力為學習高中的課程打下基礎.
(3)培養學生更廣泛的興趣愛好,動手能力和大膽想象力,發展學生的形象思維.
2,能力與過程
(1)通過實踐活動對學生進行討論,分析,擬寫廣告語,欣賞,設計,創作公益廣告等綜合能力的培養,使學生養成主動探究,自主創新的良好習慣.
(2)培養學生主動發現問題,處理問題的能力,促進學生綜合實踐能力的發展.
(3)在展示作品的過程中,鍛煉學生的表達能力和思維敏捷性等多方面的綜合能力.
(4)培養學生從廣告語中感受語言的美感.
3,情感態度與價值觀
(1)使學生在探究中學會分享與合作,分享成功的快樂與成果,并在合作中共同成長.
(2)通過讓學生設計,創作公益廣告,提高學生關注社會,關心集體的意識,增強學生的社會責任心和公德心,激發學生在社會體驗教育中的主人翁精神,積極健康快樂的成長.
三、活動準備
教師準備:圖紙,鉛筆,橡皮,鉛筆刀,彩色鉛筆,固體膠,彩色紙片,活動表格,創意公益廣告頁(圖文并茂),資料(公益廣告的起源與發展狀況),獲獎的公益廣告圖片(幻燈片放映或制成條幅)
學生準備:公益廣告的相關知識,筆記本和筆
四、活動過程
導入(10分鐘)
(由一段經典廣告對話導入)提起廣告同學們無人不知,廣告是我們生活中常見到的事物,無論我們上街散步還是在家看電視,無論翻閱報刊還是上網瀏覽我們都會發現廣告無處不在,面對這么多的廣告,同學們能否將這些廣告進行分類呢 (要結合我們日常生活中見到過的例子)在這些廣告中同學們能否說出自己喜歡或不喜歡的廣告并說明理由呢 (學生自由發言)
如果學生發言時能夠提出公益廣告,則讓學生比較商業廣告與公益廣告,從二者的區別入手,引出主題——走近公益廣告(板書)
如果學生發言時不能提出公益廣告,則給學生講述中央電視臺播出的"給媽媽洗腳"的公益廣告,引導學生悟出公益廣告與商業廣告的區別,從二者的區別入手,引出主題——走近公益廣告(板書)
(廣告一般分成兩大類,一種是商業廣告,另一種是非商業廣告,它們共同點就是傳播信息.大家說的都是商業廣告,那對于公益廣告大家持什么態度 因為我們在生活中見到最多的是商業廣告,所以不做重點來探討.這次活動中我們將與公益廣告來個近距離接觸.——走近公益廣告(板書)看看.
第一階段:確立活動研究分主題(3分鐘)
過渡:今天我們改變一下教學方式,不是老師給你們提問題思考而是你們自己提出,今天大家是整個活動的主體,現在給大家1分鐘時間各小組結合生活中見到的公益廣告來討論一下,對于公益廣告大家想知道什么 想了解什么 或是哪位同學對公益廣告已有所了解,但還想繼續研究某一問題也可以提出來,我們大家共同討論,研究出問題的答案.老師根據學生的回答確立分主題.(將學生的主題寫到黑板上,從多個主題中選出分主題,按分主題開展活動)