18、廣玉蘭課例與反思
蘇教版小學語文第十二冊 18、廣玉蘭
南京市南化實驗小學：李少華
教學目標：
1、能正確讀寫生字詞，理解由生字組成的詞語，如“蕩漾”、“玉琢冰雕”等。
2、能找出表達課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面來寫廣玉蘭的。
3、憑借具體的語言材料，體會作者為什么喜愛廣玉蘭，培養學生的審美情趣。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的一、兩個自然段背誦。
教學重難點：
引導學生讀懂文中表現廣玉蘭旺盛生命力的句子，并體會句子所表達的思想感情。
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、能正確讀寫本課生字詞，了解描寫廣玉蘭特點的生詞的意思。
2、能找出表達課文中心的句子，弄清作者是從那幾方面介紹廣玉蘭的。
3、學習一、二自然段，憑借具體的語言材料感受廣玉蘭的幽香與純潔，體會作者的喜愛之情。
4、能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀、背誦第二自然段。
教學過程：
一、情境導入：
1、同學們，現在正是春暖花開、百花爭艷的好時節，瞧，廣玉蘭也盛開了……請同學們來欣賞一下屏幕上的圖片，看后說說你對廣玉蘭的印象。（指名說）
2、過渡：作者筆下的廣玉蘭又是什么樣的呢？今天我們就一起來學習第18課，誰來讀題？（讀出美感）
二、檢查預習情況：
1、認讀生字詞（幻燈出示）
2、在文中選擇恰當的詞語填在下列括號中。
3、指名分自然段讀課文，思考：作者筆下的廣玉蘭給你留下怎樣的印象？從哪兒看出來的？（幽香、純潔、生命力旺盛……）
三、學習第六自然段：（媒體出示）
a.指導讀最后一節（讀出廣玉蘭的特點）。
b.你還體會到什么？（讀出作者的喜愛之情）。
小結過渡：你們讀書的進步真大！相信學完全文，同學們會把這段話讀得更精彩。下面就讓我們仔細閱讀課文的一、二小節，通過對具體的語言文字的品味去感受廣玉蘭的幽香與純潔。
四、學習第一自然段：
1.默讀第一節，思考：這一節主要寫了廣玉蘭的什么特點？
（引導：是什么吸引了作者？師板：幽香）
2.哪些句子是寫廣玉蘭“幽香”這一特點的？從中你體會到什么？
引導：抓第一句中的“一股 淡淡的幽香 蕩漾”體會出：雖然香味不濃，但空氣中卻充滿了幽香。誰能通過朗讀把這股幽香送給在座的各位？
抓最后一句話，體會出：作者被廣玉蘭的幽香吸引了。 抓“都要”體會，并指導讀好這句話。
3.讀到這兒，你覺得可以用哪些詞語來形容廣玉蘭的幽香？（四溢、誘人、沁人心脾……） 板書：幽香：沁人心脾 （吸入芳香的空氣，使人感到舒適。）
過渡：同學們，廣玉蘭沁人心脾的幽香深深地吸引著作者，每當作者散步時都要去觀賞一下廣玉蘭，漸漸地，作者熟悉了它。讓我們讀一讀課文的第二小節，想一想作者在這一節中主要寫了什么內容。
五、學習第二自然段：
1、指名讀第二節，思考：這一節主要寫了什么內容？（寫廣玉蘭花的潔凈、高雅。）
板書：花朵：潔凈高雅
2、文章是怎么具體描寫廣玉蘭花潔凈、高雅的呢？
3、讀句子：“我無法用文字準確形容那花瓣的色彩，……柔韌而有彈性。”
a、你讀懂了什么？