《廣玉蘭》教學設計（表格式）
2、你感受到廣玉蘭身上無比旺盛的生命力了嗎？讀讀課文，找出相關的句子。3、交流，說理由，品讀。五、小結課文，學習寫法作者以優美的筆調描寫了廣玉蘭，讓我們欣賞到了它的幽香，花瓣的不同形態，葉子的特點，更讓我們感受到了廣玉蘭旺盛的生命力。你們也要像作者一樣學會介紹一種你喜歡的植物，把它寫下來。六、作業：1、 找出文中顯示廣玉蘭旺盛生命力的句子。2、模仿廣玉蘭的寫法，學寫一種植物。 板書 香 廣玉蘭 花 愛 葉
《廣玉蘭》教學設計（表格式）
2、你感受到廣玉蘭身上無比旺盛的生命力了嗎？讀讀課文，找出相關的句子。3、交流，說理由，品讀。五、小結課文，學習寫法作者以優美的筆調描寫了廣玉蘭，讓我們欣賞到了它的幽香，花瓣的不同形態，葉子的特點，更讓我們感受到了廣玉蘭旺盛的生命力。你們也要像作者一樣學會介紹一種你喜歡的植物，把它寫下來。六、作業：1、 找出文中顯示廣玉蘭旺盛生命力的句子。2、模仿廣玉蘭的寫法，學寫一種植物。 板書 香 廣玉蘭 花 愛 葉教學目標：1、學會本課生字，理解相關詞語，流利有感情的讀課文。2、通過朗讀想象感受廣玉蘭的花香、花瓣、花形的特點，產生喜愛之情。3、能找出表達課文的中心句子，弄清作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。...
《廣玉蘭》教學設計灌云縣下車中心小學 龔長濤一、教學目標：1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2、學習課文中的12個生字，其中4個只識不寫，理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等詞語的意思。...
教材體系：蘇教版 學科：語文 冊數：十二 備課時間：2011、4 責任備課人：史慧萍 教學內容：廣玉蘭（第二課時） 教學目標： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解 滲透 玉琢冰雕 生生不息數世同堂等詞語，。...
《廣玉蘭》教學設計學校：武進區牛塘中心小學姓名：顧玉萍日期：2005.6一、教學目標知識與技能1.正確、有感情在朗讀課文，背誦課文第三自然段。2能找出表達課文中心的句子，弄清作者是從哪幾個方面贊美廣玉蘭的。...
教學目標：1、學會本課生字，理解相關詞語，流利有感情的讀課文。2、通過朗讀想象感受廣玉蘭的花香、花瓣、花形的特點，產生喜愛之情。3、能找出表達課文的中心句子，弄清作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。...
一、回顧舊知，引讀花瓣。1、同學們，在昨天的語文課上，我們又認識了一種別具風情的植物，她叫（生）廣玉蘭。2、未見其花，先聞其香。在淡淡的幽香中，在沒有預約的驚喜中，廣玉蘭從視線深處走到了作者陳荒煤面前，陳荒煤走近廣玉蘭，駐...
教學目標：1、知識與技能：繼續正確、流利、有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的一兩個自然段背誦；理解作者為什么喜愛廣玉蘭的深層次原因是廣玉蘭有著無比旺盛的生命力。...
第一課時教學目標： 1、知識與技能：學會本課8個生字，兩條綠線內的兩個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語以及一些四字詞語；能正確、流利地朗讀課文，了解每一個自然段的大意，并弄清作者是從哪幾個方面描寫廣玉蘭的，初步整體感受廣玉...
學習目標1.學習課文中的生字詞，聯系生活或課文語境理解意思，并在教師的指導下體會關鍵字詞所表達的特定情意。2.練習理清文章的脈絡和結構，學會抓住中心句來概括文章主要內容，進而能用一段話寫出自己喜歡的一種花。...
【教學目標】知識與能力： 1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。 2、能找出表達廣玉蘭特點的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛、贊美廣玉蘭的原因。...
教材分析及思路： 《廣玉蘭》是蘇教版小學語文第十二冊第六單元中的一篇課文，這是一篇優美的散文，它描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭花的喜愛之 情。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。2、能聯系自己的生活實際，理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養學生的審美情趣，激勵學生到生活中去感受美。...
教學目標：1、能有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的一兩個自然段背誦。2、能找出表達廣玉蘭特點的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛、贊美廣玉蘭的原因。3、模仿課文第3自然段的寫法，寫自己喜歡的一種花。...
《廣玉蘭》教學設計第一課時一、教學目標：1、讀通課文，了解作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。2、能選擇自己喜歡的片斷，嘗試初步賞讀。3、書寫生字，能正確辨別形近字。...
《廣玉蘭》教學設計灌云縣下車中心小學 龔長濤一、教學目標：1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2、學習課文中的12個生字，其中4個只識不寫，理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等詞語的意思。...