《盧溝橋烽火》（第二課時）教學設計
15、在整個第4、5自然段中，大刀隊員們給你留下了怎樣的印象？（英勇、頑強）
為了歌頌這些大刀隊員們的斗志，有人譜寫了一首《大刀進行曲》，有人說這是抗戰歌曲中最過癮、最解恨的一首歌曲。我們來聽一聽，感受一下。（播放《大刀進行曲》）
16、從同學們的表情老師可以看出，你們的心中一定是熱血澎湃。讓我們好好地讀一讀，來表達對他們的敬意吧！（自由讀4、5節）
五、學習第6~8自然段。
1、經過我國守軍的努力，終于擊退了侵犯的日軍。然而日寇亡我之心不死，繼續向平津一帶調集兵力，中華民族處在生死存亡的關頭。這時候，我們的中國共產黨和全國人民又有什么樣的表現呢？
2、學生自由讀6—8節。
六、齊讀最后一節。
七、機動：指導學生復述“盧溝橋事變”的經過。
1、出示中國守軍的誓言：（“愿與盧溝橋共存亡”、“日軍要求我軍撤出盧溝橋，則有死而已，盧溝橋可為吾人之墳墓。”、“寧為戰死鬼，不做亡國奴。”）
問：這是一組中國守軍的話語，讀了后你有什么感想？
2、我們應該為中國守軍的英勇頑強感到驕傲，我們應該永遠地深深地記住這個偉大的事件，來緬懷我們的革命先烈們！（學生練習復述課文）
3、指名復述。
八、總結拓展：
盧溝橋事變拉開了中國人發全面抗戰的序幕，從而一場偉大的抗日戰爭便如火如荼地展開了，在八年抗日戰爭中，涌現出了許多感人的故事，請你搜集有關的抗戰小故事，好嗎？
教學目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解“盧溝橋事變”的史實，認清日寇侵略罪行，激發對我國居民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。
教學重難點：品讀文本，體會在特定語境下詞語的感情色彩。