《印度洋上生死夜》教學(xué)實錄
學(xué)生:讀妻子的情況,
師:皮埃爾呢?
生:讀描寫皮埃爾的的反應(yīng)的句子。
老師:這里有兩個抽搐,沒兩個抽搐有什么不同?
學(xué)生:前面那個是表面的,后面是心理上的,
生:他妻子是肉體的痛苦,皮埃爾是精神的痛苦。
老師:心都在抽搐,他的心怎么樣?
學(xué)生:心理難過
生:他對死亡無能為力。
老師:同學(xué)們,眼睜睜得看著自己的親人生命一點點耗盡,難道這是一般的痛苦嗎?此刻他心理怎樣?
學(xué)生:撕心裂肺/心如刀絞/心急如焚/
老師:誰來讀讀這兩句話?
學(xué)生:讀妻子的病情不如和丈夫的反應(yīng)那兩句
老師:指導(dǎo)讀出自己的感悟。強盜“抽搐”
學(xué)生:指導(dǎo)齊讀。
老師:一個抽搐兩個意思,即讓我們感受到妻子身體的痛苦,又讓我們感受到皮埃爾內(nèi)心的煎熬
老師:20分鐘后,皮埃爾打燈語發(fā)出信號給客輪,
引讀第五自然段后面的部分。師聲情并茂地讀旁白,生接讀“停下,快停下……”
老師:焦急的動作,聲嘶力竭的呼喊,發(fā)瘋的樣子,這更讓我們感受到他內(nèi)心的抽搐,慶幸的是輪船發(fā)現(xiàn)了信號,可是妻子卻永遠(yuǎn)地離開了他,抱著妻子冰涼的尸體,此時皮埃爾的心情是——
學(xué)生:分外平靜
老師:你時怎么理解的?
學(xué)生:談理解:不愿和妻子不分開,感到欣慰/當(dāng)場已經(jīng)選擇了大家,雖然妻子死了,他心理不時很傷心,……
老師:你的意思是自己的選擇自己承擔(dān)責(zé)任是嗎?你來
學(xué)生:……了無牽掛
老師:那他自己呢?默讀第六自然段的前半部分。
學(xué)生:指名讀,:“皮埃爾伸手一摸……”他已經(jīng)決定陪著妻子一同面對死亡,同學(xué)們,你向說,你說
生:談感受。
老師:是的,他完全可以打一條燈語,讓客輪來救他,可他愿意留下來陪妻子一起死亡,對這平靜,你感受到了什么?
學(xué)生:愛他的妻子,/生死相依/舍己為人/最后心愿已經(jīng)完成,決定和妻子走完最后一程……
老師:象這樣走進人物的內(nèi)心,用心體會你就會體會到他的內(nèi)心,
兩次選擇留下,這就是他所承擔(dān)的責(zé)任。
老師:為了救更多的人,他選擇了——
學(xué)生:離開
師:為了和他的妻子永遠(yuǎn)在一起,他選擇了
生:留下
老師:成百上千的人得救了,家人團聚了,他們清醒者緊緊擁抱在一起,可是皮埃爾呢?抱著妻子冰涼的軀體,他在亡妻耳邊輕輕的說——
學(xué)生:讀句子:親愛的,原諒我……
老師:心愛的妻子永遠(yuǎn)離開了,無盡的思念和傷痛才剛剛開始
畫面出示課件,看著這孤獨的背影,你想說點什么?
學(xué)生:這種行為是偉大的,妻子為他驕傲,
生:生死抉擇讓我們感受到靈魂的偉大,
老師:皮埃爾高尚的精神打動了我
人固有一死,這樣的死,比泰山還重,同學(xué)們,讓我們再讀讀他最后說的這句話。
學(xué)生:“謝天謝地……”
老師:你還想說,你說,你還有不同,你說
學(xué)生:談對安息的兩個理解
生:皮埃爾把自己的生死置之度外,唱響了一曲生命的贊歌,他關(guān)心別人勝過關(guān)心自己,
學(xué)生:人終有一死,或輕于鴻毛,或重于泰山,……
老師:是的,我跟你想得一樣的,同學(xué)們,通過他令人震撼的生死抉擇,通過他的責(zé)任,我還感受到他高尚的靈魂,這種感受能通過朗讀表達(dá)出來嗎?時間的關(guān)系,下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。