《印度洋上生死夜》教學(xué)實錄
學(xué)生：讀妻子的情況，
師：皮埃爾呢？
生：讀描寫皮埃爾的的反應(yīng)的句子。
老師：這里有兩個抽搐，沒兩個抽搐有什么不同？
學(xué)生：前面那個是表面的，后面是心理上的，
生：他妻子是肉體的痛苦，皮埃爾是精神的痛苦。
老師：心都在抽搐，他的心怎么樣？
學(xué)生：心理難過
生：他對死亡無能為力。
老師：同學(xué)們，眼睜睜得看著自己的親人生命一點點耗盡，難道這是一般的痛苦嗎？此刻他心理怎樣？
學(xué)生：撕心裂肺/心如刀絞/心急如焚/
老師：誰來讀讀這兩句話？
學(xué)生：讀妻子的病情不如和丈夫的反應(yīng)那兩句
老師：指導(dǎo)讀出自己的感悟。強盜“抽搐”
學(xué)生：指導(dǎo)齊讀。
老師：一個抽搐兩個意思，即讓我們感受到妻子身體的痛苦，又讓我們感受到皮埃爾內(nèi)心的煎熬
老師：20分鐘后，皮埃爾打燈語發(fā)出信號給客輪，
引讀第五自然段后面的部分。師聲情并茂地讀旁白，生接讀“停下，快停下……”
老師：焦急的動作，聲嘶力竭的呼喊，發(fā)瘋的樣子，這更讓我們感受到他內(nèi)心的抽搐，慶幸的是輪船發(fā)現(xiàn)了信號，可是妻子卻永遠(yuǎn)地離開了他，抱著妻子冰涼的尸體，此時皮埃爾的心情是——
學(xué)生：分外平靜
老師：你時怎么理解的？
學(xué)生：談理解：不愿和妻子不分開，感到欣慰/當(dāng)場已經(jīng)選擇了大家，雖然妻子死了，他心理不時很傷心，……
老師：你的意思是自己的選擇自己承擔(dān)責(zé)任是嗎？你來
學(xué)生：……了無牽掛
老師：那他自己呢？默讀第六自然段的前半部分。
學(xué)生：指名讀，：“皮埃爾伸手一摸……”他已經(jīng)決定陪著妻子一同面對死亡，同學(xué)們，你向說，你說
生：談感受。
老師：是的，他完全可以打一條燈語，讓客輪來救他，可他愿意留下來陪妻子一起死亡，對這平靜，你感受到了什么？
學(xué)生：愛他的妻子，/生死相依/舍己為人/最后心愿已經(jīng)完成，決定和妻子走完最后一程……
老師：象這樣走進人物的內(nèi)心，用心體會你就會體會到他的內(nèi)心，
兩次選擇留下，這就是他所承擔(dān)的責(zé)任。
老師：為了救更多的人，他選擇了——
學(xué)生：離開
師：為了和他的妻子永遠(yuǎn)在一起，他選擇了
生：留下
老師：成百上千的人得救了，家人團聚了，他們清醒者緊緊擁抱在一起，可是皮埃爾呢？抱著妻子冰涼的軀體，他在亡妻耳邊輕輕的說——
學(xué)生：讀句子：親愛的，原諒我……
老師：心愛的妻子永遠(yuǎn)離開了，無盡的思念和傷痛才剛剛開始
畫面出示課件，看著這孤獨的背影，你想說點什么？
學(xué)生：這種行為是偉大的，妻子為他驕傲，
生：生死抉擇讓我們感受到靈魂的偉大，
老師：皮埃爾高尚的精神打動了我
人固有一死，這樣的死，比泰山還重，同學(xué)們，讓我們再讀讀他最后說的這句話。
學(xué)生：“謝天謝地……”
老師：你還想說，你說，你還有不同，你說
學(xué)生：談對安息的兩個理解
生：皮埃爾把自己的生死置之度外，唱響了一曲生命的贊歌，他關(guān)心別人勝過關(guān)心自己，
學(xué)生：人終有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，……
老師：是的，我跟你想得一樣的，同學(xué)們，通過他令人震撼的生死抉擇，通過他的責(zé)任，我還感受到他高尚的靈魂，這種感受能通過朗讀表達(dá)出來嗎？時間的關(guān)系，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。