《夾竹桃》教案

板書：愛
2、既不名貴，又非最艷麗，卻成了最令人留戀，最值得回憶的花，這就是夾竹桃。讓我們記住它可貴的韌性，記住它給我們帶來的美好幻想。（欣賞“夾竹桃”錄象，深化感情。）
七、總結與評價
本課主要評價學生達到課標要求的程度。課側重于課文教學的評價。教師在課堂上通過對學生的及時反饋進行評價，課后主要通過完成一些有意義的任務進行評價。具體的評價指標還是課標要求的具體化措施。
一級指標 二級指標 評價具體內容 評價方式 知 識 與 技 能 1.課文 a.能夠通順地朗讀課文，無錯字； b.能夠流利地、有感情地朗讀課文； c.能背誦課文重點語段。 a.☆  b.☆☆     c.☆☆☆   2.寫作 a.能夠展開想象，仿照課文寫出一句通順的話； b.能夠寫出一段話，有一定的想象力； c.能夠展開豐富的想象，寫出一段通順流暢的，語言優美的小片斷。  a.☆☆    b.☆☆☆      c.☆☆☆☆   過程與方法 問題探究 a.能夠積極提出不懂的問題； b.能夠就不懂的問題積極思考； c.圍繞問題，將自己的意見和想法向老師或同學表達； d.圍繞問題，能夠積極與同學合作解決問題，形成小組意見。  a.☆ b.☆☆  c.☆☆☆     d.☆☆☆☆ 情感態度價值觀 情感內化與外化 a.能夠感悟夾竹桃的可貴韌性； b.有正確的價值取向，學習夾竹桃的堅韌頑強。  a.☆☆☆    b.☆☆☆☆