蘇教版小學語文六年級下冊第五單元教材分析及教學設計
蘇教版小學語文六年級下冊第五單元教材分析及教學設計
琴潭實驗學校六年級組
教學內容：
第五單元的主題為“感悟人生”，安排了《天游峰的掃路人》《最大的麥穗》《山谷中的謎底》三篇課文及習作五、練習5。
教學中，教師應該根據課文的特點和學生的實際情況進行教學：
《天游峰的掃路人》這篇散文用細膩的筆觸描寫了“我”登天游峰時的所見、所聞、所感刻畫了一位質樸而充滿自信的老人形象，表達了我對老人自強不息，開朗豁達的生活態度的贊美。在語言文字的訓練點上教師要把握好本文的語言優美，描寫細膩的特點進行讀、悟、寫的訓練。重點讓學生感受老人的品質，品味老人話語中所蘊含的哲理。
《最大的麥穗》應該注重引導學生反復朗讀去發現、去感覺，鼓勵學生大膽發言，教師只是起引導、組織作用；本文主要以朗讀與感悟相結合，讓學生結合生活實際對文中的哲理有所感悟。
《山谷中的謎底》我認為教學本文可采用自主探究的學習模式，讓學生自已提出問題，自己回答問題。從探究學習中領會逆境和壓力面前要敢于抗爭，也要學會適當退讓的道理。
本單元的教學重難點：
能通過反復朗讀課文，從課文人物的語言中，感悟深刻哲理
15、天游峰的掃路人
【教學要求】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課9個生字，綠線內的5個字只識不寫；理解文中的主要詞語。
3、在理解課文內容的基礎上，通過朗讀體會一些句子所表達的思想感情。
4、從具體語言材料的朗讀品味中體會天游峰的掃路人那種自強不息的精神和自信、豁達、開朗的生活態度。
【課前準備】
1、布置學生預習。
2、小黑板。
3、課文錄音磁帶。
【教學時間】二課時
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第一課時
一、談話揭題。
今天，我們要一起游覽著名的風景區——武夷山，去欣賞那天游峰的險峻，在途中，我們還會認識一位老人呢！
板書：天游峰的掃路人
二、檢查預習情況
1、生字詞。
出示：
攀登 精瘦 運動鞋 氣喘吁吁
瘦削 眉毛 慈善 宿鳥
⑴同桌互讀檢查
⑵指讀，互評
⑶這些生字中，你們認為哪幾個字比較難寫，需要討論的？
⑷完成課后練習2。
2、指名朗讀課文（可分小節讀）。
提問：課文主要寫什么？
3、理清文章脈絡。
這篇課文是從幾個方面來寫天游峰的掃路人的？
第一段（第1、2節）：武夷山天游峰的險峻，以及“我”登上山頂時的喜悅。
第二段（第3節）：“我”下山在小溪邊散步時發現了天游峰的掃路人。
第三段（第4—12節）：“我”在與掃路老人的交談中，感受到老人對生活充滿自信。