教學目標：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用無不和無不等詞語造句。2.理解課文重點句子的意思。3.欣賞夾竹桃的可貴韌性，體味作者對夾竹桃的喜愛之情，培養(yǎng)審美情趣。...

教材簡析：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。...

教材分析：本課為蘇教版第 11 冊中的一篇美文，相對于高年段的學生來說，他們已具備一定的審美能力，并對文質(zhì)兼美的文章具有一定的鑒賞能力，通過朗讀理解課文內(nèi)容并非難事。...

教學過程：一、引導談話，揭示課題。同學們，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習季羨林先生給我們帶來的一篇優(yōu)美散文《夾竹桃》。（板書：夾(jiā)竹桃）請注意這里的夾讀第一聲，讓我們齊讀課題。...

教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過深入讀文，懂得作者為什么喜愛夾竹桃，體會夾竹桃的妙處，培養(yǎng)學生的審美情趣。3、體會作者的描寫方法。教學重點、難點 體會夾竹桃的妙處，感受作者所表達的思想感情，欣賞植物之美。...

教學目標：1、學習本課生字，理解由生字組成的詞語。會用無不、無不造句。2、學習課文第三、四自然段，品味課文的語言，著重體會夾竹桃可貴的韌性，感悟作者喜愛夾竹桃的原因，培養(yǎng)學生的審美情趣。...

文本解讀季羨林先生的散文，清新如六月甘泉，流暢如潺潺細流，自然如皓月清風。在《夾竹桃》這篇文章中，季先生在爭奇斗艷的萬花叢中選擇既非名貴、又不嬌艷的夾竹桃作為吟詠的對象，正寄寓了他的追求和趣味。...

教學目標：知識：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力：能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的思想感情，感受文本對比、襯托手法的運用。情感：感悟夾竹桃的可貴韌性和奇幻動人，培養(yǎng)學生的審美情趣。...

教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過深入讀文，懂得作者為什么喜愛夾竹桃，體會夾竹桃的妙處，培養(yǎng)學生的審美情趣。 3、體會作者的描寫方法。教學重點、難點 體會夾竹桃的妙處，感受作者所表達的思想感情，欣賞植物之美。...

教學目標：1、學習本課生字，理解由生字組成的詞語。會用無不、無不造句。2、學習課文第三、四自然段，品味課文的語言，著重體會夾竹桃可貴的韌性，感悟作者喜愛夾竹桃的原因，培養(yǎng)學生的審美情趣。...

教學目標：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用無不和無不等詞語造句。2.理解課文重點句子的意思。3.欣賞夾竹桃的可貴韌性，體味作者對夾竹桃的喜愛之情，培養(yǎng)審美情趣。...

教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用無不、無不造句。背誦課文第四、五自然段。2.學會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。...

教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂作者喜愛夾竹桃的原因，體會作者對夾竹桃的喜愛之情。3.品讀語言，引導學生感知美，培養(yǎng)學生的審美情趣。4.體會作者由眼前景合理展開想象的寫作方法，進行小練筆，學會表現(xiàn)美。...

教學目標：l 能正確、流利、有感情地朗讀課文。l 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。l 體會夾竹桃花色奇妙有趣、有韌性的特點，理解作者為什么喜愛夾竹桃。l 體會對比襯托的寫法，感受季羨林先生語言的精妙。...

教材分析： 本課為蘇教版第 11 冊中的一篇美文，相對于高年段的學生來說，他們已具備一定的審美能力，并對文質(zhì)兼美的文章具有一定的鑒賞能力，通過朗讀理解課文內(nèi)容并非難事。...