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《夾竹桃》教學設計

《夾竹桃》教學設計


2、背誦課文四、五自然段。(必做)
3、寫一篇短文,贊美像夾竹桃一樣給人啟示的事物。(選做)
    板書設計:
                      花色——奇妙有趣
       17、夾竹桃     韌性——生命力強
            愛       幻想——動人迷離

3頁,當前第3123
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  • 《19、夾竹桃》教學設計(精選16篇)

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  • 夾竹桃教學設計

    教學目標:知識:能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力:能找出直接描寫夾竹桃的句子,體會作者所表達的思想感情,感受文本對比、襯托手法的運用。情感:感悟夾竹桃的可貴韌性和奇幻動人,培養(yǎng)學生的審美情趣。...

  • 夾竹桃教學設計

    教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過深入讀文,懂得作者為什么喜愛夾竹桃,體會夾竹桃的妙處,培養(yǎng)學生的審美情趣。 3、體會作者的描寫方法。教學重點、難點 體會夾竹桃的妙處,感受作者所表達的思想感情,欣賞植物之美。...

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    教學目標:1、學習本課生字,理解由生字組成的詞語。會用無不、無不造句。2、學習課文第三、四自然段,品味課文的語言,著重體會夾竹桃可貴的韌性,感悟作者喜愛夾竹桃的原因,培養(yǎng)學生的審美情趣。...

  • 夾竹桃教學設計

    教學目標:1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用無不和無不等詞語造句。2.理解課文重點句子的意思。3.欣賞夾竹桃的可貴韌性,體味作者對夾竹桃的喜愛之情,培養(yǎng)審美情趣。...

  • 《夾竹桃》教學設計

    教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用無不、無不造句。背誦課文第四、五自然段。2.學會本課6個生字,兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。...

  • 夾竹桃教學設計

    教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂作者喜愛夾竹桃的原因,體會作者對夾竹桃的喜愛之情。3.品讀語言,引導學生感知美,培養(yǎng)學生的審美情趣。4.體會作者由眼前景合理展開想象的寫作方法,進行小練筆,學會表現(xiàn)美。...

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    教材分析: 本課為蘇教版第 11 冊中的一篇美文,相對于高年段的學生來說,他們已具備一定的審美能力,并對文質(zhì)兼美的文章具有一定的鑒賞能力,通過朗讀理解課文內(nèi)容并非難事。...

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