《山谷中的謎底》教學設計
4.面對這樣的大雪，雪松頑強的生存了下來，雪松究竟有什么過人的本領呢？
（1）出示“當積雪…完好無損。”
教師相機板書：彎曲
（3）“彎曲”是積蓄力量，以退為進，是為了更好的反彈，這就是雪松所具備的特殊的本領。
（4）“就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……”讀著，讀著，你仿佛看到了怎樣的畫面？
師小結：是呀，就這樣，一次又一次，一天又一天，一冬又一冬…雪松在不斷地彎曲、反彈中與暴風雪默默地抗擊著，以自己的智慧頑強的生存了下來。
（5）指導朗讀：讀好四個“反復”，以手勢指導。
創設情景引讀讀：聽，寒風還在呼嘯，雪花還在漫天飛舞，雪松只有——
狂風刮得更猛烈了，肆虐的雪花壓斷了柏、柘、女貞等雜樹，只有雪松—
5.學到這兒，你覺得雪松的彎曲是一種怎樣的彎曲？
課件出示2人的話。
（1） 鋪墊：這里的“彎曲“指的是什么？
（2） 在你的知識積累中，也有像松樹這樣彎曲、反彈的人和事嗎？
2.“確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發展。”【課件出示】
（2）如果我把這句話改成這樣呢？【去掉“有時”】先讀讀通不通？
那就用它作課文的結尾行不行？為什么？這兩句話有什么不同呢？
（3）那什么時候不能彎曲呢？
師：為了國家，為了正義，再大的壓力面前也不能彎曲、退縮！看來，這個彎曲也是要講原則，看具體情況的。
1.師：這才是作者要告訴我們的真正的謎底，當你面對挫折、壓力時，不妨告訴自己——有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發展。
2.結：在作者的原文中，兩位旅行者實際是一對即將離異的夫妻，他們能以雪松特點重新審視自己的生活危機，得到啟示，從而破鏡重圓。人能以自然現象得到啟示，提升自己的生活質量，這是人的智慧。在我們的生活中，只要同學們善于觀察和思考，你就能從大自然這本書里揭開更多的謎底，獲得更多的智慧。所以，請務必記住——
3. 總結寫作特色：本文先講了一個奇異的自然景觀是個謎，再寫兩位旅行者揭開了謎團，并由雪松戰勝積雪的現象得到了一些啟示，最后告訴我們在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會適當退讓的人生哲學。作者就是這樣由現象到本質，由自然之謎到人生感悟，層層深入，把這個深刻的道理講明白的。
4.作業：
（1）最后老師送給大家幾句名言，希望同學們在人生道路上做一個強者，也要做生活的智者。出示名言