2.《鄭成功》習題
一、基礎積累（1）字音nú （ ） kǎng kǎi （ ） （ ） shǒu （ ） lián qià（ ）隸 駐 扎 （ ）（ ） 霸主 隱 蔽 野（ ） 拉犁 （ ）刀 融（ ）（2）詞義1.慷慨激昂： 2.橫行霸道：3.喜出望外： 4.驚恐萬狀：5.載歌載舞： 6.負隅頑抗：7.殘酷： 8.奴役：9.眺望： 10.簇擁：11.酋長： 12.融洽：二、填空1.本文文體：（ ）。2.本文特點：（ ）。3.表達方式有： 、 、 、 、 。4.感情色彩分為： 、 、 。5.鄭成功：名（ ），字（ ），（ ）朝將領。三、能力遷移1.請概括本文的中心思想。2.鄭成功還沒有收復中國臺灣時，現狀是什么樣的？3.“鄭成功慷慨激昂地說：‘中國臺灣自古以來就是中國的領土，絕不允許侵略者橫行霸道。我們一定要收復祖國的寶島臺灣。’ ”有何作用 ？4.鄭成功取得勝利的原因？5.本文第5自然段寫的是整軍官兵和荷蘭侵略者作戰的“激烈、艱難”的場面。從這個場面可以看出什么？6.本文最后一段有什么作用？一、教學目標：認知：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。2、憑借數字化平臺提供的材料和自主搜集的資料理解課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績等。...
[教材分析]課文是一篇歷史故事。以人名為題，點出故事的主人公。課文記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文按照事情發展的順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節、品格。...
《鄭成功》教學案例——在教學中指導學生分層本文是一篇難得的愛國教育的好教材。文章記敘了鄭成功收復臺灣、建設臺灣的經過，歌頌了鄭成功的不朽功業，告訴我們他是令人永遠銘記的民族英雄。課文思路清晰、層次分明。...
[教材分析]課文是一篇歷史故事。以人名為題，點出故事的主人公。課文記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文按照事情發展的順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和民族英雄的氣節、品格。...
第二課《鄭成功》講完了，總覺得的有些倉促，對于課文的內涵講的不夠透徹，在教學形式上，速度過于快，對最精彩的第五段沒有深入分析，給學生留下的印象僅限于皮毛。...
《鄭成功》教學設計五作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：197南京信息工程大學附屬實驗小學 林春曹（第一范文 www.jcsycorp.com友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關鍵字：鄭成功）本文轉載一、導入新課，齊讀課題1、開場白：同學們...
學什么熟讀課文，理解課文的內容，了解鄭成功的事跡。怎樣學一、讀課文，把生詞、難詞摘錄下來，看誰寫得最規范、最美觀二、成功為臺灣人民做了什么事？在你的心里，鄭成功是一個怎樣的人？測一測一、形近字組詞浩（ ）奴（ 駐（ ）酷（...
課題名稱 《鄭成功》 科 目 語文 年級 六年級 教學時間 兩課時 學習者分析 通過五年的語文學習，六年級的學生已經具備一定的自學能力，比如：能夠在課前通過預習掌握字、詞；自然段的理解，句子的表面含...
第二課《鄭成功》講完了，總覺得的有些倉促，對于課文的內涵講的不夠透徹，在教學形式上，速度過于快，對最精彩的第五段沒有深入分析，給學生留下的印象僅限于皮毛。...
教學目標：1、通過指導學生開展多種形式的閱讀實踐活動，感悟民族英雄鄭成功的偉大。2、引導學生重點抓住3—6段，聯系上下文進行有感情地朗讀。教學重點：引導學生把話語轉化成畫面，有感情地朗讀3—6節。...
一、教材及學生分析：《鄭成功》一文是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文依循事情發展的先后順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和民族英雄的氣節、品格。...
一、根據詞語寫出同音字yao 菜（ ）（ ）洞 歌（ ）（ ）遠 （ ）役 （ ）晃lian 窗（ ）（ ）潔（ ）價（ ）刀 （ ）愛 （ ）歡二、組詞慨（ ） 瞭（ ） cheng ( ) heng ( ) zai ( )概（ ） 燎（ ） 乘 橫 載溉（ ） 繚（ ） sheng ( )...
今天教師節，上了一堂開頭顛簸，結尾愉快的課。上的是六年級的《鄭成功》第一課時。自讀課文后先出示的字詞，由于我前一天不在，沒有及時布置預習，再加上字詞本身就有難度，孩子們學得不是很順。...
《鄭成功》教學案例——在教學中指導學生分層本文是一篇難得的愛國教育的好教材。文章記敘了鄭成功收復臺灣、建設臺灣的經過，歌頌了鄭成功的不朽功業，告訴我們他是令人永遠銘記的民族英雄。課文思路清晰、層次分明。...
教學目標：1、通過指導學生開展多種形式的閱讀實踐活動，感悟民族英雄鄭成功的偉大。2、引導學生重點抓住3—6段，聯系上下文進行有感情地朗讀。教學重點：引導學生把話語轉化成畫面，有感情地朗讀3—6節。...