我們愛你啊，中國 第二課時
再聽，改革開放的新歌響起來了！鄧小平爺爺提出的改革開放給我們中國帶來了全新的面貌，取得了偉大的成就。（播放《春天的故事》）你能結合自己的周圍說說改革開放帶來的變化嗎？
讓我們用朗讀讀出幾千年的悠久歷史，讀出改革開放的偉大成就吧。
⑤“我們愛你——奮斗書寫的史冊，汗水澆灌的碩果。松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。”
（引導學生理解松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。這些就是我們中華民族精神、魂魄之所在。）
個別讀。
理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。”反映了中華民族的什么精神，你能用上一些成語嗎？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。
是呀！這就是我們中華民族的精神，我國自古就有人用松、梅來象征著這種精神。陳毅作詩“要知松高潔，待到雪化時。”王冕詠梅“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤”。愿意把這一節讀一讀，讀出我們中華民族精神、魂魄之所在。（指名讀）齊讀
3、小結：通過學習，你對于祖國有進一步的了解了嗎？你作為一個中國人，現在你有什么感覺？為什么說“我們奮發”“我們開拓”？（現在的世界瞬息萬變，我國要屹立于世界之林就必須不斷奮發，不斷開拓。）（學生說。引導學習末節。）你真了不起！有這樣的志氣和決心，請你把最后一節讀一讀。（個別讀）同學們，你們有這樣的志氣和決心？好！那你們的志氣和決心送進課文中。
齊讀第7節。
4、這是一首詩歌，你們能找出這首詩歌在寫作上有什么特點嗎？
中心句反復出現、2—6節開頭第一句全部一樣。理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結全詩、呼應開頭、升華主題）
總結：同學們，作者從這五個方面贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發了對偉大祖國的無比熱愛之情，表達了為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
四、我們同是炎黃子孫，我們同樣為生活在這樣的國度而驕傲、自豪，讓我們也滿懷著愛國之情來朗讀課文吧！（全體起立，配樂朗讀）
五、課堂作業。
小練筆
以《我們愛你啊，常州（橫林）》為題進行仿寫，課堂上只要求針對橫林或者常州的一個方面的特色完成其中的一節，其余的課后完成。