教材內(nèi)容：蘇教版第十一冊第五單元第十八課。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：流利、有感情地朗讀課文。會用不是而是造句能力目標(biāo)：理解重點句的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情。...

師：大家一起讀一讀課題。沈：齊讀師：這篇課文的作者是（生齊說：巴金）板書：巴金師：你對巴金了解多少？生：巴金是著名的作家生：巴金原名李堯棠，四川成都人。師：你是從哪知道的？生：我是從書上的作家卡片上知道的。...

一、【說教材】今天我說課的內(nèi)容是蘇教版六年級十一冊的第18課《給家鄉(xiāng)孩子的信》。本文是一封書信。作家巴金爺爺在信中，情真意切地表達了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花地美好情感，給人生啟迪。...

我寫作不是因為我有才華，而是因為我有感情，對我的祖國我的同胞有無限的愛，我用我的作品來表達這種感情。每天每夜我這種熱情在我身體內(nèi)燃燒，不停的書寫，字里行間的點亮了靈魂的燈塔，在人生中真誠的行走，叩響人們心靈的大門。...

學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解本課詞語。會用多么多么、不是而是造句。3.通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代關(guān)懷的情感，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻愛、使生命開花的愿望。...

教學(xué)分析：這是一篇書信的內(nèi)容，主要表達了巴金爺爺思念、關(guān)懷家鄉(xiāng)的孩子們，并以自己的言行啟迪、感染、教育家鄉(xiāng)的孩子，使他們能從中受到情感的陶冶，樹立正確的人生價值觀。其中第三節(jié)是課文的重點。...

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文十一冊第十八課《給家鄉(xiāng)孩子的信》。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解有生字組成的詞語，會用多么......多么......、不是......而是......造句。...

設(shè)計理念：通過自己的朗讀、感悟、交流，體會巴金老爺爺用自己的一生和對自己的評價來教育孩子們該怎樣做人。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、理解由生字組成的詞語。...

在讓我選擇一堂課進行公開教學(xué)的時候，我毫不猶豫地選擇了《給家鄉(xiāng)孩子的信》。因為，我最敬佩的人就是巴金，這不僅僅是因為他的卓越的文字，更在于他的真誠。《給家鄉(xiāng)孩子的信》是作家巴金寫給家鄉(xiāng)孩子們的信。...

【教材分析】本文是一封書信，作家巴金爺爺在信中，情真意切地表達了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷，親切地勉勵，抒發(fā)了自己生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。...

【教材分析】：《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》是作家巴金寫給家鄉(xiāng)孩子的信，這封信感情真摯，表達了作家巴金對家鄉(xiāng)孩子關(guān)心和喜愛。通過學(xué)習(xí)，可使學(xué)生了解有關(guān)書信的知識，更重要的是通過讀巴金爺爺?shù)男蓬I(lǐng)悟生命的意義在于奉獻而不在于享受的深...

學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解本課詞語。會用多么多么、不是而是造句。3.通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代關(guān)懷的情感，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻愛、使生命開花的愿望。...

二、重點難點：1、通過學(xué)習(xí)《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》通過信中的語言和文字，體會巴金爺爺對下一代的親切關(guān)懷，激發(fā)自己為社會添光彩、為別人奉獻愛心，讓生命開花的愿望；重點理解一些語句的意思，說說表達了作者怎樣的思想感情。...

教學(xué)目標(biāo)：有感情地讀課文，在讀中品味語言，充分感受巴金老人的形象，體會生命的意義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文，激發(fā)情感1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課《給家鄉(xiāng)孩子的信》。【出示巴金圖片】這就是巴金爺爺，他曾說：把心交給讀者。...

教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)2個生字，會寫8個生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文。理清文章脈絡(luò)，整體感知課文。2、學(xué)寫一封信，注意書信格式，注意對象，說話得體。...