蘇教版小學語文《負荊請罪》教學設計
第一課時
教學目標：
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。
3、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。
4、能分角色朗讀課文。練習排演小話劇。
教學重點：
通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。
教學難點：
體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。
教學過程：
第一課時
一、復習劇本常識，激發(fā)學生學習興趣。
我們以前學過哪些劇本？你知道關于劇本的哪些知識？今天，我們要學習另一個關于我國古代人物的現(xiàn)代劇本——
二、板書課題，啟發(fā)談話。
看了課題，你知道“請罪”怎樣解釋嗎？為什么請罪？請罪的結果怎樣？我們讀了這個劇本就知道了。
三、自讀課文，疏通詞句
1、自由輕聲讀，要求：
�。�1）讀準字音，認清字形，畫出不理解的詞語。
（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。
�。�3）邊讀邊思考解題時所提的問題。
2、檢查自學效果
�。�1）指名讀詞語。
（2）指名讀課文，結合正音，理解詞義。
3、理解“負荊請罪”。
�。�1）“負荊請罪”是什么意思？
�。�2）誰向誰請罪？
�。�3）為什么要請罪？
�。�3）結果怎樣？
4、默讀課文，想一想自己還有哪些不懂的問題，向老師提出來。
四、指導書寫
五、作業(yè)
1、抄寫詞語、朗讀課文。
2、閱讀老師發(fā)放的打印材料（人教版教材中的《將相和》一文），再和劇本相互印證。
第二課時
教學過程：
一、復習檢查
1、聽寫生詞。
2、“負荊請罪”是什么意思？這個成語的來源是什么？
二、精讀劇本，理清人物特點，把握人物性格
1、默讀課文，想一想：
劇本中所描寫的三個人物分別具有什么樣的性格和品質？你是怎樣知道的？
2、學生自學。
3、學生交流自學成果，大家討論。
板書：
藺相如：深明大義、寬容大度
韓 勃：沖動
廉 頗：知錯就改
（1）為什么說藺相如“真實一個深明大義、寬容大度的人”？（從語言、動作可以看出。）
�。�2）為什么說廉頗是個知錯就改的人？（從語言、動作可以看出。）
4、第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點，對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭示。下面我們來分角色朗讀課文，再現(xiàn)當時的情景，體會他們的心理活動。
三、精讀劇本第一幕
深入體會藺相如的語言。
（1）指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？
�。�2）討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現(xiàn)什么結果？
（3）指導朗讀這幾句話。
6、分角色朗讀這幾句話。
四、分角色朗讀全文。
五、排演話劇
1、分組練習。
2、學生表演。
六、總結課文
學了本課，你有哪些收獲？
七、作業(yè)
將劇本改寫成一篇記敘文。
板書設計：
5、負荊請罪
藺相如：深明大義、寬容大度、愛國、顧全大局
韓 勃：沖動
廉 頗：知錯就改、愛國、顧全大局
教學反思：