給家鄉(xiāng)孩子的信教案
散文集《旅途隨筆》《巴金自傳》《隨想錄》。文學(xué)譯著《父與子》《處女地》《快樂王子》《笑》《屠格涅夫中短篇小說集》。
點(diǎn)撥指導(dǎo)朗讀：巴金爺爺就是這樣一個(gè)人。他的一生有著那么多輝煌的成就，是個(gè)杰出的人，一位著名的文學(xué)大師，可是他從不以文學(xué)家自居，一生謙遜，過著低調(diào)的生活，老老實(shí)實(shí)、本本分分地做人。讓我們把這段話有感情地讀一讀,讀出我們的敬意。
2.體會(huì)巴金的樂于奉獻(xiàn)
1）巴金爺爺認(rèn)為，生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。巴金爺爺所說的“奉獻(xiàn)”到底指什么？請(qǐng)學(xué)生說，可用書上的句子，也可以用自己的話。巴金爺爺就是這樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著他的一生。他不止一次說過“我活下去，不是為了取”，他還說過（投影巴金語(yǔ)錄）：
——我們必須開花。——道德、自尊心就是人生的花……投影巴金生平：
巴金沒有領(lǐng)取過國(guó)家的工資，他一直靠稿費(fèi)生活。
巴金關(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)的失學(xué)兒童，他為幫助災(zāi)區(qū)和希望工程默默地做了許多工作，但總有一個(gè)條件：不要宣傳、報(bào)道。
近十多年來(lái)，他幾乎每年都要給“希望工程”辦公室捐款，捐款額累計(jì)達(dá)到了50多萬(wàn)元。
101歲的文學(xué)老人巴金兩次托人以“上海作家李堯棠”的名義為印度洋海嘯災(zāi)區(qū)共捐款6萬(wàn)元。
他不贊成設(shè)“巴金文學(xué)獎(jiǎng)”，曾把在日本獲獎(jiǎng)的500萬(wàn)元獎(jiǎng)金,全部捐贈(zèng)給上海作協(xié)基金會(huì)。
抓住“杰出”與“普通”這對(duì)反義詞，通過學(xué)生的討論和課外資料的補(bǔ)充，大量的作品讓學(xué)生直觀地了解巴金一生杰出的成就，更襯托出他的謙遜的品格確實(shí)令人敬佩！有了情感上的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生朗讀文本是有指導(dǎo)作用的。
這是作者自己對(duì)人生要開花結(jié)果最好的詮釋。詩(shī)一樣的語(yǔ)言，在老師動(dòng)情的配樂朗讀下，孩子們的心弦被輕輕地?fù)軇?dòng)，一下子就明白了“讓生命開花結(jié)果”之意。再來(lái)讀文中那些謙遜的文字，真心的話語(yǔ)，學(xué)生的情感就自然地流露出來(lái)。
如果說在此之前，學(xué)生還僅是沉浸在感動(dòng)之中，那么現(xiàn)在學(xué)生的心靈已經(jīng)被深深地震撼了。一個(gè)多么偉大的靈魂！此時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)不僅僅停留在理解課文語(yǔ)言、欣賞語(yǔ)言上，而是進(jìn)入了迷戀語(yǔ)言、崇尚文本作者的境界，從而實(shí)現(xiàn)了與文本、與作者的智慧對(duì)話。
同步訓(xùn)練
關(guān)注慢生
（10分鐘）
1.體會(huì)巴金對(duì)孩子的關(guān)愛
是啊，巴金爺爺晚年患上了嚴(yán)重的帕金森綜合癥，手會(huì)不停地抖動(dòng)，可是盡管如此，他還是強(qiáng)迫自己拿起筆，親自給孩子們回信。這是為什么呢？2.巴金爺爺就是這樣一個(gè)人，此時(shí)此刻，同學(xué)們一定心潮起伏，你們想用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)他呢？（學(xué)生說后，請(qǐng)他們上黑板寫出。）
質(zhì)疑問難