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第一課時教學目標1、學會本課屯、豬、叼、豈、稼、馱、啃、爽八個生字。2、聯系上下文理解刁難、挑剔、耍懶、調皮蛋四個詞語。3、讀課文，知道姥姥是心靈手巧、勤勞善良的人，她的剪紙栩栩如生、活靈活現。...

【教學要求】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段。2、聯系上下文并結合自己的生活，理解熟能生巧，總剪，手都有準頭了這句話的含義。...

教學目標：1.學會生字新詞，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句；2.依托語詞，經歷把課文讀薄、把課文讀厚、把課文讀活的奇妙的閱讀之旅；3.讀出姥姥的心靈手巧，讀出姥姥的舐犢情深，讀出作者的心夢之境，讀出對童年的眷戀、對親人的感恩之...

教學目標：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、聯系上下文，并結合自己的生活，理解熟能生巧、總剪手都有準頭了這句話的含義。3、憑借具體的語言材料，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。...

教學目標：1.學會生字新詞，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句；2.依托語詞，經歷把課文讀薄、把課文讀厚、把課文讀活的奇妙的閱讀之旅；3.讀出姥姥的心靈手巧，讀出姥姥的舐犢情深，讀出作者的心夢之境，讀出對童年的眷戀、對親人的感恩之...

課題：第12 課 課題名 《姥姥的剪紙》課時數：2教材解讀：課文中的姥姥心靈手巧、勤勞善良、充滿慈愛，幾乎具備了傳統農村婦女的所有美德，具有典型意義。...

12 姥姥的剪紙主備：孔家巷小學 審核：寶塔路片區六年級語文組 課型：閱讀 授課時間： 10月24日教材分析：課文主要描述了我有一位剪紙技藝高超的姥姥。說她普通，她實在又不普通 ，一手高超的剪紙技藝，讓所有的人都贊不絕口。...

教學內容： 《姥姥的剪紙》第二課時教材簡析：課文描述了我有一位剪紙技藝高超的姥姥。說她普通，她實在又不普通。一手高超的剪紙技藝，讓所有人都贊不絕口。...

教材簡析：課文為我們描述了我有一位剪紙技藝高超的姥姥。說她普通，她實在又不普通。一手高超的剪紙技藝，讓所有人都贊不絕口。姥姥手里的剪紙會說話，會傳情，永遠牽動著我的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂。...

教學內容：蘇教版國標本小學語文六年級上冊課文《姥姥的剪紙》（作者：笑源）。教學要求：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段。2、聯系上下文，并結合自己的生活，理解熟能生巧、總剪手都有準頭了這句話的含義。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的生字只識不寫。能理解由生字組成的詞語。3、聯系上下文并結合自己的生活，理解“熟能生巧，總剪，手都有準頭了”這句話的含義。...

課前談話：說說俗語，貓戀食。狗戀家，小孩最戀姥姥家這句話里中有一個詞最關鍵：戀師：同學們，今天我們繼續來學習12《姥姥的剪紙》（師板書剪這個字要上緊上松）。學課文之前先來練了練聲，讀讀這些詞語。...

第三屆全國蘇教版課堂教學大賽a10號選手：宋言芳（山東省棗莊市市中區實驗小學）上課內容：六上《姥姥的剪紙》時間：2010-12-2上午地點：南京市金陵河西會場實錄：倉山一粟學生：南京致遠外國語學校六（3）班一、導入師：這節課我們繼續學...

成尚本先生說，教室中的兒童要與文本中的兒童聯結，老師的精神狀態也要和孩子一樣，三個兒童走在一起進行溝通，那是詩意的歡聚。“剪紙”是貫穿全文的線索，也是情感的載體。...