12 姥姥的剪紙主備：孔家巷小學 審核：寶塔路片區六年級語文組 課型：閱讀 授課時間： 10月24日教材分析：課文主要描述了我有一位剪紙技藝高超的姥姥。說她普通，她實在又不普通 ，一手高超的剪紙技藝，讓所有的人都贊不絕口。...

課前談話：說說俗語，貓戀食。狗戀家，小孩最戀姥姥家這句話里中有一個詞最關鍵：戀師：同學們，今天我們繼續來學習12《姥姥的剪紙》（師板書剪這個字要上緊上松）。學課文之前先來練了練聲，讀讀這些詞語。...

第三屆全國蘇教版課堂教學大賽a10號選手：宋言芳（山東省棗莊市市中區實驗小學）上課內容：六上《姥姥的剪紙》時間：2010-12-2上午地點：南京市金陵河西會場實錄：倉山一粟學生：南京致遠外國語學校六（3）班一、導入師：這節課我們繼續學...

成尚本先生說，教室中的兒童要與文本中的兒童聯結，老師的精神狀態也要和孩子一樣，三個兒童走在一起進行溝通，那是詩意的歡聚�！凹艏垺笔秦灤┤�文的線索，也是情感的載體。...

《姥姥的剪紙》為我們描述了作者有一位剪紙技藝高超的姥姥。她手里的剪紙會說話，會傳情，永遠牽動著作者的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂。整篇課文語言優美，情感飽滿�！凹艏垺笔秦灤┤�文的線索，也是情感的載體。...

姥姥的剪紙教學反思教學片斷：師：讀到這些詞，就讓我們想起文中的姥姥的剪紙。深入文本，用心感悟。今天要采用的方法是：圖文相結合，觀文中插圖，品課中文字，想象溫馨畫面，領悟人物特點，感情文中真情。師：請先觀察文中第一幅插圖。...

教學目標：1.能流利、有感情地朗讀課文。2.聯系上下文，結合生活體驗，理解熟能生巧的含義。3.圍繞作者的心夢之境，重點品讀姥姥的剪紙喜鵲登枝和 老牛小兔，感受姥姥剪紙技藝高超、姥姥舐犢情深和我對姥姥的思念、感恩之情。...

《姥姥的剪紙》是一篇新課文,像這樣的新教材,真的不好把握,不過,今天潘老師給我們上了一堂示范課,下面就來說說我對這堂課的一些粗淺的看法.這堂課的價值所在,是老師以一顆平淡之心,一顆童真之心走進課堂,簡簡單單教語文,扎扎實實教語文,將...

葉圣陶先生說：“作者胸有臆，入境始覺親。”如果創設出文章中所描繪的那種意境和氛圍，喚醒學生以往的感知體驗和美的記憶，學生才會漸入佳境，體會到作者的胸臆。...

版本：蘇教版學科：小學語文年級：六年級課題：六年級上冊第12課《姥姥的剪紙》課時：兩課時分類：家庭作業教材簡析：《姥姥的剪紙》這篇課文為我們描述了“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥。她平凡又非凡。...

一、學習目標1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文最后兩個自然段。2，聯系上下文，并結合自己的生活，理解熟能生巧、總剪，手都有準頭了這句話的含義。...

《姥姥的剪紙》教學反思《姥姥的剪紙》采用第一人稱，敘寫了姥姥心靈手巧，剪紙技藝精湛，圍繞喜鵲登枝和老牛兔子的剪紙展開了我和姥姥之間動情有趣的故事，表現了我對姥姥的深切懷念之情。...

一、導入新課上節課我們一起學習了《姥姥的剪紙》這篇課文，這節課我們將繼續走進課文，走進作者的心靈。二、教學過程出示圖畫——剪紙，讓生欣賞師：看了以后，有什么想說的嗎？生1：太精致了！生2：技術也太高了！生3：太漂亮了！...

使用說明：在熟悉課文的基礎上獨立認真完成導學案。學習目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后兩個自然段。2.學會生字，理解由生字組成的詞語。...

一、導入新課上節課我們一起學習了《姥姥的剪紙》這篇課文，這節課我們將繼續走進課文，走進作者的心靈。二、教學過程出示圖畫——剪紙，讓生欣賞師：看了以后，有什么想說的嗎？生1：太精致了！生2：技術也太高了！生3：太漂亮了！...