《養成讀報的好習慣》教學案例
教學要求
1、知識與技能
（1）閱讀本文，認識讀報的重要性，了解讀報的基本方法。
（2）說出課文所講的主要意思。
（3）正確、流利地朗讀課文。
2、過程與方法
通過閱讀本文、理解課文內容的基礎上，認識讀報的重要性，并了解、掌握讀報的基本方法。
3、情感、態度與價值觀 引導學生在今后生活中養成讀報的好習慣，并運用科學的閱讀方法進行讀報。
重、難點與關鍵
1、懂得讀報的好處。
2、學會讀報的方法。
教學課時一課時
教具準備報紙若干、生子卡片
教學過程
一、課前預設，學生親身體驗
1、教師設計晚上自習題。（并不講第二天要上這一課）
2、要求學生每人買一份報紙。
3、回家后按下列要求完成作業（半個小時）：
（1）這份報紙共有多少版？怎樣折疊排放的？為什么要這樣排放？
（2）共有多少種版面標題？按先后順序分為幾大類型？列出標題來。
（3）第一版與其他版的設計有什么不同？仔細找出不同點想一想為什么。
（4）你看這份報紙時，覺得怎樣看既快又有收獲，寫寫方法。
（5）你讀了這份報紙后，最感興趣的是什么？收獲最多的是什么內容？畫出批注。
（6）你認為讀報對你有什么好處？準備一個簡要的談話提綱。
二、先交流、引導，再學文、談體會
1、學生互相交流昨晚讀報作業。教師巡視中傾聽學生發言，將失誤之處默記于心。
2、對昨晚讀報收獲有了明確的認識的基礎上，讓學生帶著讀報的實際進入這一課的自學。
3、整體感知，了解結構。
第一段（第1至第3自然段）：每天讀報的好處。
第二段（第4第5自然段）：怎樣讀報。
第三段（第6第7自然段）：讀報的收益。
4、結合課文中“九霄云外”“名人名言”“回腸蕩氣”等重點詞語，先朗讀課文第1至第3自然段然后談一談自己讀報的視覺感受。
5、再結合課文中講的讀報方法的句子第6第7自然段，朗讀并談談自己讀報的真是體會。
重點理解：
（1）原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙為人的一種精神需求，有時會超出人對物質的需求。
（2）這樣，報紙就天天有新內容，每天都會使你有新的感受，給你新的啟示。
這里連用了三個“新”字，第一個“新”表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發展的步伐。
6、請學生簡要地概括和歸納一下學習本課的重點收獲：懂得了什么？學會了什么？
7、教師范讀課文，并分別對學生所讀和所做交流做一個剪短的總結。
三、了解課文的寫作特色
1、全文用了不少問句。比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎”報紙上有什么東西這樣令人著迷“等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內容，也提醒了讀者對這一問題的注意。
2、篇末點題，（最后一個自然段總結全文，發出號召，點明寫作本文的用意）
四、課堂小結
1、你們學習這篇課文，你學到了什么本領？
2、你能向大家推薦一些報紙嗎？
（《日報》《晚報》《中國少年報》《小學生作文報》《小學生英語報》。。。。。。）
、是啊！既然讀報有這么多好處，大家也知道了讀報的方法，老師希望大家在課余時間能夠自覺地養成認真讀報的好習慣，相信大家一定能夠受益匪淺的！