養成讀報的好習慣教案（精選5篇）
養成讀報的好習慣教案 篇1
一、教學目標
1、學習本課生字、新詞，理解詞語的意思。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、概括課文的主要內容。
4、懂得為什么要樣成讀報的好習慣以及怎樣才能樣成讀報的好習慣。
二、重點難點：
1、聯系上下文，理解重點詞句。
2、懂得為什么要養成讀報的好習慣以及怎樣才能讀報的好習慣。
三、授課時間：一課時
四、教學過程
�。ㄒ唬┏踝x課文，感知內容
1、初讀課文，了解內容。要求讀準生字的字音，理解詞語的意思，讀通課文。
2、讀準字音。
3、理解下列詞語。
魔力：比喻使人著迷的吸引力。
息息相通：呼吸相同。比喻彼此意氣相投，親密無間。
回腸蕩氣：形容文章、樂趣十分動人。
充溢：充滿；流露
佳肴：精美的菜肴。
陶冶：燒制陶器的冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響。
�。ǘ├首x課文、給課文分段
第一段（第1至第3自然段）：每天讀報的好處。
第二段（第4、5自然段）：怎樣讀報。
第三段（第6、7自然段）：讀報的收益。
1、學習第一段。
�。�1）讀第一自然段，思考：這段寫了什么？
出示：原來讀報迷得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
① 你從“九霄云外”這個詞體會到什么？
（寫出了讀報著迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質的需求。）
② 像這樣的人和事，你們身邊有嗎？
�。�2）仔細品讀第二自然段，思考：報紙上有什么東西令人著迷呢？
出示句子：
“這樣一來，報紙就天天有新內容，每天都會使你有新的感受，給你新的啟發。”
�。ㄟ@里連用了三個“新”字，第一個“新”表示報紙的時效性，緊跟時代和社會，后兩個基本點“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發展的步伐。）
2、學習第二、三段。
�。�1）用直線畫出描寫讀報方法的句子，用你喜歡的發式讀給大家聽。
�。�2）找出讀報紙要注意的事情。
�。�3）討論：經常讀報有哪些好處？
(4) 怎樣讀報?劃出有關句子.
（5）除了書上介紹的還有什么方法？
讀題閱讀法、 粗讀細讀閱讀法、剪貼法 、資料摘錄法、讀寫結合法、小組讀報法
（三）朗讀全文，了解課文的寫作特色
1、全文用了不少問句，比如：“報紙竟有那么大的魔力嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？”這些放在自然段開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內容，也提醒了讀者對這一問題的注意。
2、篇末點題。
3、最后一個自然段總結全文，發出號召，點名寫作本文的用意。
�。ㄋ模┛偨Y全文。
這是一篇說明文，說明了報紙帶給我們的巨大誘惑力，具體介紹了如何讀報的正確方法，指出了養成讀報的好習慣的必要性，具有蒲很強的感染力。
讀報的重要性
板書 養成讀報的好習慣如何讀好報
讀報的收益
養成讀報的好習慣教案 篇2
教學過程：
（一）導入新課：師述課文第一節內容，導入新課。
�。ǘ┏踝x課文。
1. 自學課文，要求讀準生字字音，理解生詞的意思，讀通課文。
2. 檢查自學效果。
（1） 生字：佳肴yao
�。�2） 解釋詞語：充溢 佳肴 誠然 驚天動地 回腸蕩氣 層出不窮 誘惑 陶冶 良師益友 息息相通 受益終生
�。�3） 指名朗讀課文。
�。ㄈ└鶕䥺栴}自學課文：
1.出示問題：
�。�4） 報紙上有魔力嗎？為什么這么說？
�。�5） 報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？
�。�6） 該怎樣讀報呢？為什么選擇這樣的方法？
（7） 讀報還要注意些什么呢？
（8） 這篇文章給你什么啟發呢？
2.生自學后，交流。
（四）課處延伸。
1. 你平時讀報嗎？愛讀哪些報紙？
2. 選擇你最近看過一則感興趣的文章給大家介紹。
3. 生小組交流。
4. 集體交流。
教后記：
養成讀報的好習慣教案 篇3
一、教學要求
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課一個生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、憑借課文提供的語言材料，讓學生了解報紙的一般內容，閱讀報紙的一般方法，讀報的好處。教育學生養成讀報的好習慣。
二、教學重點（教學難點）
懂得為什么要養成讀報的好習慣以及怎樣才能養成讀報的好習慣。
三、教學時間 1課時
四、教學過程
教學過程
自我加減
一、導入課文。
師述：有件事情也許就發生在你的身邊，也許就是你的爸爸、媽媽，也許是你的爺爺、奶奶，他邊讀報紙邊燒菜，報紙還沒讀完，焦味卻已充溢房間--原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
二、初讀課文。
1、自學課文，要求讀準生字字音，理解生詞的意思，讀通課文。
2、檢查自學效果。
（1）生字：佳肴yao
（2）解釋詞語：充溢佳肴誠然驚天動地回腸蕩氣層出不窮誘惑陶冶良師益友息息相通受益終生
（3）指名朗讀課文。
三、根據問題自學課文：
1、出示問題：
�。�4）報紙上有魔力嗎？為什么這么說？
（5）報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？
�。�6）該怎樣讀報呢？為什么選擇這樣的方法？
（7）讀報還要注意些什么呢？
�。�8）這篇文章給你什么啟發呢？
2、生自學后，交流。
四、了解全文的結構，整體感知課文
1、了解結構。
第一段（1--3自然段）：每天讀報的好處。
第二段（4--5自然段）：怎樣讀報〉
第三段（6--7自然段）：讀報的收益。
2、大家交流讀報的好處以及收益。
3、理解：
�。�1）原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質的需求。
�。�2）這樣，報紙就天天有新內容，每天都會給你新的感受，新的啟示。
這里連用了三個“新”字，第一個“新”表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發展的步伐。
五、了解課文的寫作特色
1、全文用了不少問句，比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內容，也提醒了讀者對這一問題的注意。
2、篇末點題。
3、最后一個自然段總結全文，發出號召，點明寫作本文的用意。
六、板書設計：
20、養成讀報的好習慣
每天讀報有好處
怎樣讀報才有效
讀報收益有多少
養成讀報的好習慣教案 篇4
一、談話導入，由生活現象入手，學第一自然段。
1.同學們，說說你的親戚朋友或家人親人中，誰喜歡看報？描述一下他或她讀報的姿態，讀報的情景，讀報入迷的一個特例。（學生講述）
2、的確，這樣的情景，我們真是太熟悉了。這不，這件事也許就……學生接讀第一自然段。
二.說報紙，學第三、二自然段。
1、過渡：讀報的故事足已讓我們觸摸到他們的癡迷了。那么報紙到底有什么內容這樣令人著迷呢？快速瀏覽課文，找出來，跟同桌交流一下。
2、指名回答。指導學生用自己消化的語言來答題，而不是僅僅在照本宣科。
3、指導理解好關鍵詞 “回腸蕩氣”（使氣息震蕩，肚腸回旋。形容音樂、詩文等十分動人。也做蕩氣回腸）。注意“這樣，報紙就天天有新內容，每天都會使你有新的感受，給你新的啟發”一句，句中連用了三個“新”字，引導學生體會第一個新字表示報紙的時效快，緊跟社會和時代的步伐，后兩個新字說明人們通過閱讀報紙不斷了解社會的發展，跟上時代前進的步伐。
4、再來讀讀這段話，你便會覺得報紙在你心中占有怎樣的地位。想想，寫下來。（報紙是一頓精神大餐，一天不讀還真是覺出自己的饑餓；報紙，從你愛讀時，它便是你的朋友了）
三.學第4－5自然段
1、報紙的魅力無限，誘惑力如此之大，那么又該怎樣讀報呢？請同學們瀏覽第四、五兩自然段，快速地找出讀報的方法。（先略讀再精讀，還要講文明。）
2、根據你的讀報經驗，你認為還要提醒同學讀報時要注意什么？(要鑒別篩選，什么是適合我們讀的，什么內容對我們不利等；要適宜，適時適地；可以做些剪報筆記等)
四.體驗讀報的好處，燃起讀報的激情，培養讀報興趣及習慣，學第6自然段。
1、從剛才的談話中，老師知道你們很會讀報，說說你喜歡讀什么報，為什么，你是怎樣讀報的？
2、的確，讀報給我們帶來了許多收獲，讀報漸漸滋養了我們，帶給我們許多知識和無限樂趣。讀第6自然段。理解“陶冶”（比喻用良好的環境和條件給人的思想、品格等以積極的影響。）
3、是啊，養成讀報的好習慣，你會受益匪淺，所以我們要努力——（讀課題）? “養成讀報的好習慣。”
五、延伸運用
有位小月同學不愛讀報，你該如何勸她呢？把你想說給她的話寫下來。
同學們，播種一個習慣，你會收獲一種個性；播種一個個性，你會收獲一種命運。養成讀報的好習慣，獲取多姿多彩的知識，掌握天下大事，成就你精彩人生吧！ 我們這節課就上到這里，再見！
板書設計：
25、養成讀報的好習慣
讀報的重要 幾乎與吃飯一樣必不可少
如何讀報 先瀏覽，再細讀
讀報的收益 受益終身
養成讀報的好習慣教案 篇5
課題：25 養成讀報的好習慣 課型：新授 教材分析： 這是一篇說明文，介紹了讀報常識和讀報方法。希望養成讀報的好習慣。這篇文章很有實用性，從讀報的好處和讀報的方法兩方面進行了敘述。 學情分析： 這篇課文，主要是指點讀書方法，幫助學生形成良好的閱讀習慣。這樣的課文無須老師講解，只要略加指點，放手讓學生自己閱讀就可以了。 教學目標： 1、知道讀報的好處以及如何讀報。 2、懂得為什么要養成讀報的好習慣以及怎樣才能養成讀報的好習慣。 教學重、難點及教法預設： 指點讀書方法，幫助學生形成良好的閱讀習慣。 教 學 活 動 教師活動及語言設計 學生活動及學法指導 修改備注 一、自學課文。 1、通讀課文，了解課文內容。 2、讀準字音，讀通課文。 二、了解全文的結構，整體感知課文 1、了解結構。 第一段（1——3自然段）：每天讀報的好處。 第二段（4——5自然段）：怎樣讀報〉 第三段（6——7自然段）：讀報的收益。 2、大家交流讀報的好處以及收益。 3、理解： （1）原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。 寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質的需求。 （2）這樣，報紙就天天有新內容， 通讀課文，了解課文內容。 讀準字音，讀通課文 整體感知課文 大家交流讀報的好處以及收益。 理解重點句子
學校 班級 學科 姓名 備課組長 ------------------------------------------------------------杜郎口聯合校教學設計活頁（二）
教師活動及語言設計： 學生活動及學法指導： 關注要點： 每天都會給你新的感受，新的啟示。 這里連用了三個“新”字，第一個“新”表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發展的步伐。 三、了解課文的寫作特色 1、全文用了不少問句，比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內容，也提醒了讀者對這一問題的注意。 2、篇末點題。 3、最后一個自然段總結全文，發出號召，點明寫作本文的用意。 領悟三個新的用法 了解課文的寫作特色 理解最后一自然段的作用 板書設計： 25 養成讀報的好習慣 讀報的重要 幾乎與吃飯一樣必不可少
如何讀報 先瀏覽，再細讀
養成讀報的好習慣 受益終身
反思：