21 鞋匠的兒子（第二課時）教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂林肯的三段演講，明白林肯演講前后參議員態度變化的原因。領悟林肯寬容大度的氣魄和充滿智慧的人格魅力。...

教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、讀懂林肯的三段演講，明白林肯演講前后參議員態度變化的原因。3、研讀、感悟林肯總統樸素的語言，充分感受他獨特的精神力量、偉大的人格魅力。...

教學設計 教學目標： 1、能聯系上下文，領會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學生深入地理解課文； 2、能有感情的朗讀課文； 3、感受林肯偉大的胸懷，出眾的才華和自信，樹立正確地人生態度，做一個自信、堅韌的人...

教學內容分析：1、本文在本冊課本為選學課文，意圖在于讓學生可以自由的閱讀，在自主閱讀的過程中學習閱讀，由于本文的體式是演講辭，因此適合于進行朗讀的教學，為此在教學中應當突出讀的分量，在讀的過程中使學生領會一些詞語的意思。...

教學目標：1有感情地朗讀課文相關語段。2研讀、感悟林肯總統樸素的語言，充分感受他獨特的精神力量、偉大的人格魅力。3、通過課文中林肯兩個事例的學習，從內心深處敬仰林肯，學習如何做人、做事。...

教學目標：1、能聯系上下文，領會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學生深入地理解課文。2、能有感情地朗讀課文。3、領悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態和以情動人的演講風格，從而感受林肯偉大的胸懷。...

1、聯系上下文理解“尷尬”、“卑微”、“名門望族”等詞語的意思，并能選擇詞語概括課文的主要內容。 2、在教師的引導下讀懂林肯說的三段話，并初步體悟其以情動人、真誠懇切的演講風格和結構嚴謹、富有表現力的語言特色。...

教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課2個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。能聯系上下文，領會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱”等詞語的意思，促使學生深入地理解課文。...

第一教時教學目標：1.能聯系上下文，領會尷尬、名門望族、卑微、羞辱、等詞語的意思，促使學生深入地理解課文。2.能朗讀課文。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：學生自由讀，分段、歸納段落大意。...

一、談話導入新課。1、能告訴老師你們的父親是干什么的嗎？2、如果你的父親是一個普通勞動者，和別的有錢的或當官的站在一起，你心里會怎么想？當別人瞧不起自己的父親時，你又會怎么想？3、剛才同學們發表了自己的看法，我們看看鞋匠的兒...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借課文的語言材料，體會寬容是一種力量，體會林肯博大襟懷、聰明智慧、謙遜樸實的優秀品質。3、以課文內容為載體，培養學生的習作能力。教學重點：1、學生有感情地朗讀課文。...

教學目標：1、研讀、感悟林肯總統樸素的語言，充分感受他獨特的精神力量、偉大的人格魅力及演講藝術。2、了解文章以小見大、有詳有略等方面的寫作特色。3、通過課文中林肯兩個事例的學習，從內心深處敬仰林肯，學習如何做人、做事。...

師：（板書匠）同學們，你們書寫這個字要注意什么？生：豎折。師：能給它組個詞嗎？生：鞋匠、木匠、匠心獨運、能工巧匠。師：知道鞋匠是干什么的嗎？生：鞋匠就是幫助別人做鞋子的人。生：幫助別人修鞋子的人也叫鞋匠。...

【教學實錄】師：剛開始，參議員對待這位鞋匠的兒子是那么不認同，并準備在他首次演講時羞辱他。他們是怎樣羞辱林肯的？生：（學生讀句子）師：指導朗讀：那個參議員是怎么說這句話的；你的態度是多么傲慢，你的語氣是多么鄙夷啊；你從內...

一、 了解學情、把握教材,明確教學目標。進入六年級的學生,在以往五年的學習語文的過程中,他們已經具有了一定的閱讀經驗和生活經驗,所以不需要老師再逐段進行批講,為此我在此基礎上結合課標，反復研讀課文，最終確立了本課的教學目標，即...