19、錢學森教學設計（第二課時）
④但是錢學森放棄了——，毅然選擇了回國，選擇了——。因為他一刻也沒有忘記——齊讀句一。
5）盡管錢學森在美國擁有——優厚的待遇，擁有——富裕的生活，擁有——優越的工作條件，擁有——恩師的器重，可是他一刻也沒有忘記自己的祖國，在他的心中只有一個信念——齊讀句一
6）根據說話的內容想象一下，錢學森當時會怎樣說這句話？
媒體出示：他（ ）說：“我是中國人。我現在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”（可以加入說話時的表情、動作等）齊讀這句話
7）小結：他出國就是為了回國，他這么做就是因為他始終沒有忘記——“我是中國人。”
4、過渡：錢學森始終沒有忘記自己是個中國人，一心想回到祖國去。新中國成立后，他的這種愿望變得更加強烈起來。
5、交流句二
媒體出示：錢學森誠懇地說：“我們日夜盼望著的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創造。我們是應當回去的。”
1）自由讀讀這句話，哪些詞語讓你感受到這份沉甸甸的愛國之情。
“日夜盼望”：錢學森時時刻刻都在思念著自己的祖國。
“終于”：錢學森盼望新中國成立已經很久了，他等待回國施展抱負已經很久了。
“應當”：應當是什么意思？（理所應當、天經地義）“應當”這兩個字，讓我們看到了錢學森把回國看成是一種職責，一種責任。這就是他，一個炎黃子孫的真情流露。
2）誠懇是什么意思？用拆詞法來理解。誰來誠懇地讀好這份沉甸甸的情感。指名讀、齊讀。
3）、錢學森是在怎樣的情況下說這句話的？留學生是怎樣勸說的？指名讀一讀
①剛成立的新中國是什么情況？
是呀，祖國剛解放，要錢沒錢，要設備沒設備，錢學森這時候回去搞科研，不是只怕有困難，而是一定有困難。然而錢學森卻誠懇地說——齊讀句二
②如果你是當時在場的留學生，聽了錢學森的話，你還勸他留下來嗎？你會回去嗎？為什么？（據資料記載，跟錢學森一起回國的有三十多位留學生。）
③他的這份愛國情并沒有因為祖國貧窮而動搖，他這么做就是因為他始終沒有忘記——“我是中國人。”
四、學習五、六自然段
過渡：回國對于一般的留學生來說，可能是件容易的事，而對于錢學森呢？容易嗎？默讀五、六自然段，找一找從哪里看出錢學森回國的艱難？
出示句三：美國海軍的一位高級將領說：“錢學森無論到哪里，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國。”
①從美國將領的這句話中，你讀出了什么？
②你知道一個師有多少人嗎？猜猜看。
③我來告訴你們吧，部隊的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個師，甲種師一個師就是10000人，你們說五個師相當于多少人？
④是呀，錢學森一個人可以抵得上25000人—50000人啊!可以說是“以一人之力換一國之力”。你們說，錢學森是一個什么樣的人？
⑤就是這樣一個人，海軍將領能放他嗎？美國能放他嗎？你從哪個字看出來的？（絕）那么，美國會怎樣把他留下來呢？